高考时，在时间紧、压力大的情况下，要高质量地完成一篇作文，实属不易。许 多平时能写好作文的同学可能也会由于种种原因而临场发挥失误，导致失分。如果高考考场作文遇到突发状况，我们该如何应急与补救呢？

首先要强调的是，临场作文万一出现了下面的失误，千万不要惊慌失措，一定要冷静，想方设法去弥补挽救。

应急方略：快斩乱麻，速建文骨。

由于情境的特殊性，哪怕是平时作文不错的同学也会遇到“卡壳”的时候，这个时候最重要的就是让自己保持冷静，别考虑太多，用“蒙太奇”的手法，快速将文章的骨架搭起来，然后填充成文。所谓“蒙太奇”，就是电影中把分切的镜头巧妙地组接起来。借用到作文上来，就是把几个能演绎共同主题的材料集中在一起组合成一篇文章。它有三个优势：一是材料没有时空的限制，非常的灵动；二是离题的可能性要小得多，如果不放心，再在首尾处巧妙地点一下题；三是省事，不必太费心思去考虑中间的起承转合，而且看起来条理非常清晰，让阅卷老师一目了然。这样既避免了不能及时下笔完整写就，同时又有“潜在高分”的可能性。

应急方略：（1）从话题材料中找一个关键词或关键句作为标题，最好是能反映材料的主旨。（2）用文章的观点做标题，语言要简洁。（3）暂定一个题目，等文章写好后再做修改，以免最后忘拟题目。（4）用切合文章主题的诗文名句做标题。[来源:学科网]

应急方略：用主旨串起材料，变一盘散沙为一线穿珠。

文章的含蓄与隐晦不是同一个概念，不能为追求含蓄而滑向了晦涩。况且，高考作文批阅有其特殊性，阅卷老师没有多少时间细细推敲或是探究考生文章中的微言大义。有了好的材料，要时时想到材料是为了印证或是阐释话题的，好材料犹如珍珠，要用从话题中抽出的主旨做线索，将颗颗珍珠串联起来。

立意偏差是考生在临场发挥时最容易出现的一个问题，也是最头痛的问题，因为出发点出现了问题，后面的问题就会越来越大，得高分的希望是极其渺茫的。而此时时间又很紧张，不宜动“大手术”。

应急方略一：及早切断，转向正途。

如果是刚写了一两段就发现文章的立意有偏差，就要停下笔来冷静地审视一下已经写完的部分。如果这一部分虽然立意出现偏差，但后面还有挽回的余地，就要当机立断，利用有用部分努力向正确方向靠拢；如果仔细审视之后发现已写部分没有利用价值，就一定要忍痛舍弃，重新开始，这是不得已而为之的办法。

应急方略二：稍做过渡，强行扭转。

如“牵挂”这样的命题作文，由于没有注意到“牵挂”这个词语是有时间限制的，“牵挂”更多的是写现在的心理状态，而那些作为牵挂缘由的回忆充其量只能有机地穿插，如果写到一半篇幅的时候，你发现自己一直在回忆离世的外婆对自己种种的好，不经意间写成了“幸福”“感动”等作文了，怎么办呢？可以先用一句“外婆，知道你住院后，我每天都牵挂着你，我恨不得能飞到你的身边”简单过渡之后，就强行地往“牵挂”方向转，在剩下不多的篇幅里用排比段落来证明自己是如何“牵挂”病中的外婆：半夜做梦，梦到外婆病好了带着自己去看戏；在走廊尽头，一个人呆呆地想着外婆，不禁潸然泪下；折了很多千纸鹤，为外婆祈祷。最后再用抒情方式进行点题。看上去至少有三分之一的篇幅在写“牵挂”，虽然详略还是欠妥，但是它至少避免了继续写成“幸福”或者“感动”的可能，而且让前面的种种“感动”和“幸福”成了后面牵挂的缘由，让人信服。

应急方略三：见缝插针，自圆其说。[来源:学|科|网Z|X|X|K]

如果说写了一半就发现偏题了还好处理的话，等到快结尾时才发现离题是最糟糕的了，但是也有办法，那就是看哪里有空，就往哪里穿插一些能紧扣题旨的抒情或者议论性的句子。虽然看起来修补的痕迹有些浓，但是至少比因为详略没有处理好任其离题要好得多。

情况一：回答其他题目耗时太多，临到写作剩时甚少。

应急方略 ：此 时应采取轮廓作文法——把文章的大致雏形写出来。

有一个好的起始段，点明题旨，中间段落来不及说尽述详，就写出大略的意 思，最后加几句点题的结束语，使之与开头照应。这样可在万分紧急的情况下取得一线生机。

情况二：作文尚未写完，时间已所剩不多。

应急方略：这时 就不宜再引申发挥，而应急转直下，将文章迅速过渡到结尾， 简短结束，前后照应。这样，无疑比“半拉子”作文会多赢得几分。

应急方略：巧借文体，弥补篇幅。

一般来说，一篇作文从构思到成文大致需要一个小时，如果只剩下半个小时怎么办呢？作文要求八百字以上，要在半小时内达到规定的字数，不想些办法是不行的，我们可以在文体方面做些文章。

（1）借助另类文体，像剧本、辩论、博客、电视访谈等，因为起行比较多，空格多，自然容易达到规定的字数。

（2）运用拉长术，改变文字的排列方式，让文章“长”起来。用排比式抒情文句，以单独列段的形式来增加文章内容含量；调用大脑内存，使用合适的古典或现代的诗句或相关的歌词；复述所给材料，拔高主题。此种方法可在万不得已的情况下救急。[来源:Z*xx*k.Com][来源:Z+xx+k.Com]

（3）用上题记、小标题、后记等，这在一定程度上也可以弥补字数 不足的问题。对于作文没有把握的同学不妨预留一手，在开头等必要的地方留点空间，以防万一离题了好有空间进行挽救。

有时候文笔非常流畅，只是写着写着，发现已经没有足够的空格供自己完成原先的构思，这种情况下，就要想点办法来弥补一下，“瞒天过海”，尽量让阅卷老师看不出破绽。

应急方略：“瞒天过海”，巧妙收笔。[来源:Z#xx#k.Com]

此时，必须及时“刹车”，不惜忍痛割爱，给读者留下一点思考的余地未必是坏事，面面俱到反而会让人觉得没有滋味。[来源:学科网ZXXK]

（1）妙用省略号。一个省略号加一段精美的话语就将窘境巧妙地掩 饰过去了。

（2）角色突现。叙事性的文章发现没有足够的空间来把故事写完整的时候，可以巧妙地安排一个角色突然出现，故意打断你的叙述，然后帮你说话，并且巧妙地点题。[来源:学§科§网]

卷面是否整洁是影响作文得分的一个重要因素，不可忽视。我们应从平时加强书写练习，养成良好的习惯。在尽量保证书写速度的同时，还应注意：[来源:Zxxk.Com]

（1）保证至少一个小时的写作时间。这样就不会因时间紧张而影响书写。

（2）尽量把字的笔画断开，少连笔。避免因字迹潦草而丢分。

（3）标点清晰，书写规范。这样会给阅卷老师以态度严谨的印象。

（4）因笔误或思路更改而造成的卷面涂抹要尽量减少。

（5）局部补充的内容要加在填写位置附近，并用符号标注，不要把添加内容写在很远处，再自创一些连接符号进行“牵引”。

有时遇到感兴趣的题目，会出现思路畅通、材料齐涌、难以取舍的情况。

应急方略：这时就需要忍痛割爱，其原则是能突出表现主题者取（反之则舍），亲身经历者取（道听途说者舍），印象深刻者取（反之则舍），富有鲜活感者取（人云亦云者舍）。材料不在多，关键在于所取者应当典型生动，富有感染力和表现力。[来源:学§科§网Z§X§X§K]

应急方略：（1）在各科的课本中寻找材料，特别是语文、历史、政治等人文学科。（2）从最近看到的电视、听到的新闻中找材料。（3）从家庭生活中找材料。（4）从身边生活中找材料。（5）从眼前的语文试卷中找材料。实在记不起来，就看看试卷前面的阅读材料（文言文、古诗、现代文等）和语言表述题提供的材料有没有与作文题相关联的内容，临时借来救一下急。（但是千万不要原文照抄！）这虽然是下策，但是能把作文补充完整了，总比不能完篇好，得分也要高一些。（6）从文学名著中找材料。如从四大名著中，就可以找到许多相关的写作材料。曹操的奸、诸葛亮的智、关羽的义；林冲的忍、武松的勇、李逵的莽；孙悟空的能、猪八戒的懒、沙和尚的忠；贾宝玉的顽、林黛玉的静、王熙凤的辣……无不可以成为写作的好材料。

有部分考生在写作文特别是议论文时，经常出现的失误就是议论缺失。考生开篇提出论点后就开始举例子来证明论点，但是偏偏忘记了议论文是要通过说理来证明道理的正确性的。原因主要有以下两点：①考生自己觉得这个道理太明显了，根本用不着论证，就是所谓的“一看就是正确的”；②想论证却无话可说，不能顺利地组织好论证语言，说来说去就那么几句不痛不痒的话。

应急方略：多方考虑，尽量说理。

要挽救这种失误，学生没有一定的能力是比较难做到的，所以对于第②种失误，“想论证却无话可说”的同学来说，短时间内纠正是不现实的，还是需要平时多看，多思，多想，注意培养自己的思辨能力。

对于第①种失误，考生一旦发现自己的文章写成观点加例子的了，就应该马上意识到议论的缺失，这时就要认真思考：这个议论加在什么地方比较好？已写出来的例子怎么办？能不能把已写出来的例子变成议论的引入部分？有些时候，我们可以把传统议论文先议论后举例的形式改变一下，变成先举例再总结议论，虽然看上去可能别扭一点，但至少要比缺失议论来得强些。另外，考生需要注意的是，一定要用好过渡句、过渡段，好的过渡句、过渡段可以将文章衔接得更紧凑，在一定程度上尽量减少失分。

应急方略：

（1）审题时注意勾画命题要点，提示自己在作文时突出这些要点；（2）迅速列一个简要的提纲，避免在写作过程中 思维中断，保证文意畅通；

（3）立即记下思维中迸现的火花，别怕不连贯，有了这些闪光点，再寻找它们之间的联系；

（4）选择好突破口，起承转合中各用一句话标出来；

（5）回忆以前读过的范文、写过的作文，想一想它们与高考试题在内容和形式上的相通之处；

（6）从最受感动、最有话说的那一点上开始动笔；

（7）提高思维和书写速度，但要最大限度保持卷面的整洁。

总而言之，虽然说考场作文功夫在场外，但临场的发挥也是至关重要的，只要同学们平时能踏踏实实夯实写作基本技能，考场上思考周全，充分发挥自己的优势，遇到问题时不急不躁、冷静处理，就一定能取得令自己满意的成绩。

十年寒窗转瞬过，祝愿每一位考生都能够取得好成绩，圆梦六月！