与朱元思书
吴 均
学习目标
1.疏通文意并熟练地背诵课文
2.理解课文的思想内容，理解本文景物描写的特点。
3.体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。
课文朗读
风烟俱静，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
游鱼细石直视无碍
吴均（469-520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文学家。好学，有俊才。诗文风格清拔而有古气，被称为“吴均体”。梁武帝天监初年，为郡主簿。后又被任命为奉朝请。他曾私撰《齐春秋》，武帝恶其实录，“以其书不实”，命焚毁。后奉诏撰写《通史》，未及成书即去世。
南北朝时，政治黑暗，社会动乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途坎坷，因而，他只能通过寄情山水来排解心中的苦闷。他曾在《与顾章书》中表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。这篇文章也不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者寄情于山水，向往自然的志趣；同时，也含蓄地表达了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。
背景透视
文体知识
信在古代是一种重要的传递信息的方式,中国古代书、信有别:书指函札,信指使人。现代所说的书信,在古代通称为“书”。“家书”就是家信，“手书”就是亲笔信。札：原指写字用的木片，引申为书信。
读准字音
缥( )碧 急湍( )窥( )谷 轩( )邈( )泠泠( )作响 鸢( )飞戾( )天 经纶( )横柯( )上蔽 嘤( )嘤成韵 千转( )不穷
缥piǎo碧 急湍tuān 窥kuī谷 轩xuān邈miǎo泠泠líng作响 鸢yuān飞戾lì天 横柯kē上蔽 嘤yīng嘤成韵千转zhuàn不穷

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西,自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 俱:全,都。共色:同样的颜色。共,相同,一样。从流飘荡:(船)随着水流飘浮移动。从,顺、随。东西:名词作动词,向东向西,指随心所欲地任船所至观赏景物。许:表示大约的数量。独绝:独一无二。
译文:风停了,烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。我乘着船随水流飘浮移动，随心所欲，任船所至观赏景物。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山水，是天下独一无二的美景。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。漂碧:青绿色。直视无碍:一直看下去毫无障碍，形容水清澈透明。甚箭:甚于箭，比箭还快。甚，胜过。奔:动词用作名词，奔马.
译文:富春江水都呈青绿色,深深的江水清澈见底。游动的鱼儿和细小的石子,一直看下去,可以看得很清楚，毫无障碍。夹岸湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。寒树：耐寒常绿的树。负势竞上:(高山)凭依山势，争着向上。负，凭依。竞，争逐.轩邈(miǎo)高远。这里作动词用，比高远。 直指:笔直地向上。指，向。
译文:两岸的高山上,都生长着耐寒常绿的树木;高山凭依山势,争着向上,好像彼此都在争着往高处和远处伸展;群山竞争着高耸,笔直地向上形成无数个山峰。
泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。激:冲击。泠(líng)泠作响:发出泠泠的声响。泠泠，拟声词，形容声音清越。好：美丽的。嘤(yīng)嘤成韵：鸣声和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。千转(zhuàn):不停地叫。转，同“啭”，鸟婉转地叫。这里指蝉鸣。
译文:泉水冲击着山石,发出清越的泠泠之声。美丽的鸟儿相互和鸣,鸣声和谐动听。蝉儿长久地叫个不停,猿猴长时间地叫个不断。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 鸢飞戾天;老鹰飞到天上,这里比喻追求高位。戾,至。望峰息心:望见这里的山峰,追逐名利的心就平静下来。息,停止,平息。经纶世务:办理政务。经纶,处理国家大事。窥谷忘反:看到(这些幽美的)山谷,(就会)流连忘返。反,同“返”,返回。
译文:极力追求高位的人,看到这些雄奇的高峰,追逐功名利禄的心就平静下来;那些办理政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横柯上蔽:横斜的树枝在上面遮蔽着。柯，树枝。疏条交映:稀疏的枝条交相掩映。
译文:横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
第一部分(第①段):总述富春江奇特秀丽的景色。第二部分(②③):“异水”清澈,江流湍急,“奇山”轩邈,景中含情。
(一)通假字:
1.蝉则千转不穷(“转”同“啭”，鸟婉转地叫。这里指蝉鸣) 2.窥谷忘反(“反”同“返”,返回)
（二）古今异义： 1.任意东西 古义：向东或向西；今义：泛指各种具体的或抽象的事物。 2.鸢飞戾天者 古义：至；今义：罪过，乖张。
1.绝 天下独绝(独一无二的,形容词) 猿则百叫无绝(停止,动词)
2.上 负势竞上向上(动词)横柯上蔽(在上面,名词作状语)
(三)一词多义
(四)词类活用: 1.任意东西 东西:名词作动词,向东或向西 2.猛浪若奔 奔:动词用作名词,奔马 3.负势竞上 上:名词用作动词,向上 4.互相轩邈 轩邈:形容词用作动词,比高远 5.横柯上蔽 上:名词作状语,在上面
(五)特殊句式:省略句 1.急湍甚箭:“甚”字的后面省略了介词“于”即“急湍甚于箭”。
2.负势竞上，互相轩邈: 省略了主语“高山”,即“高山负势竞上,互相轩邈”。
六.赏析“风烟俱净,天山共色”中的“共色”二字“共色”二字不光写出了天和山的颜色，而且还包含着形体感：青青的山霭渐渐地溶入蓝蓝的天空，二者合为一体。境界阔大,令人神清气爽。
七.“从流飘荡,任意东西”表现了作者怎样的情感？
这两句诗表达了作者面对富春江美景的陶醉,自由,潇洒,无拘无束的情感。
八.赏析句子“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍”。
运用正面描写与侧面烘托相结合的方法，写出了江水清澈透明的特征，表达了作者对富春江水的欣赏和赞美之情。
九.《三峡》中与“急湍甚箭，猛浪若奔”异曲同工的语句是什么？
虽乘奔御风,不以疾也。
十.看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨? (1)作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨.(2)这正表现了作者寄情山水,向往自然,厌弃世俗的思想.
十一.作者为什么发出“望峰息心”“窥谷忘反”的感慨呢？作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，人世间争名夺利、官场角逐等等，自然都变得没有趣味了。作者被奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人
变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。
十二.本文采用了怎样的结构方式？ 本文是先总后分的结构方式。第一段总写富春江从富阳到桐庐段山水之美,用“奇山异水，天下独绝”总领下文。第二段先写“异水”，第三段再写“奇山”，这样，作者就把富春江山水景色有条有理地呈现在了读者面前。
课堂小结本文抓住富春江富阳至桐庐段山水的特点，描绘了一幅秀丽迷人的山水画卷，表达了作者对大自然的热爱之情，同时也含蓄地流露出避世退隐的高洁志趣。
总写
分写
奇山异水 天下独绝
异水
奇山
清澈
湍急
静态
动态
群峰树林
泉鸟蝉猿
状形
绘声
联想
与朱元思书
抒发心志
课堂作业
1.填空题
《与朱元思书》选自《 》，作者 。本文是 文，多处使用了对偶句。结构是 式，总写的一句是“ ”。
《与朱元思书》选自《 》,作者 。本文是 文,多处使用了对偶句。结构是 式，总写的一句是“ ”。
艺文类聚
吴均
骈体
总分
奇山异水，天下独绝
2.解释文言词语：
从( )流飘荡 争高直指( ) 千转不穷( )负( )势竞( )上百叫无绝( ) 疏条交映( ) 横柯( )上蔽( )天下独绝( )
从(顺、随) 指(耸入) 穷(尽,停歇) 负(凭借) 竞(争着) 绝(停止) 映(掩映) 柯(枝干) 蔽(遮蔽)独绝(独一无二
3.理解词类的活用：
任意东西( ) 猛浪若奔( )负势竞上( ) 互相轩邈( ) 横柯上蔽( )
任意东西(名词作动词,向东向西漂浮 猛浪若奔(动词作名词,飞奔的马) 负势竞上(名词作动词,向上)互相轩邈(形容词作动词,向高处远处伸展) 横柯上蔽(名词作状语,在上面)
4.翻译重点语句
1.风烟俱净，天山共色。
2.急湍甚箭，猛浪若奔。
3.夹岸高山，皆生寒树。
4.负势竞上，互相轩邈。
5.鸢飞戾天者，望峰息心。
6.经纶世务者，窥谷忘反。
1.风停雾散,晴空一片明净,天空和群山是同样的颜色。 2. 湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪好像飞奔的马。 3.江两岸的高山上,都生长着苍翠的树,透出一派寒意。
4.山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛互相之间都在争着往高处和远处伸展。 5.那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心。 6.那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。
5.按原文填空：
（1） ，天山共色。
（2）夹岸高山,皆生寒树, ,天 , ,千百成峰。
（3）游鱼细石， 。
（4）蝉则千转不穷， 。
（5） ， ； 经纶世务者，窥谷忘反。
6.下列对句子翻译有误的一项是( )
A．从流飘荡，任意东西。
(我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。
B．急湍甚箭，猛浪若奔。
急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。
C．好鸟相呜，嘤嘤成韵。
美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听。
D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。
7.下面对选文的分析理解不正确的一项是（ ）
A.本文是作者给友人的一封书信，描绘了富阳至桐庐富春江雄奇秀丽的景色。
B.“奇山异水，天下独绝”八个字概括了富春江的总体特点。
C.本文层次清楚，先写山，后写水，表达了避世的志趣。
D.本文写景的目的可能是自明本志，也可能是对朋友的婉言相劝。