15、大禹治水
人教版 ·二年级上册
教学目标
1.认识15个生字，会写8个生字。（重点）
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
3.能联系上下文或借助画面了解大禹治水的过程。 （难点）
4.理解大禹是以为为民造福的伟大英雄，感受大禹治服洪水的顽强意志和献身精神。 （难点）
第一课时
新课导入
大禹是古代部落联盟的领袖，是一位为民造福的英雄。
初读课文
讨论：这篇课文主要写的是谁？写了一件什么事？
口头填空：课文写了大禹为了（ ），离开家乡（ ）年，曾（ ）次路过家门都没有（ ）。
自主识字
hóng zāi nàn dú
rèn bèi shé shòu
蛇
毒
自主识字
tuì jì xù shāng
xùn réng huī
指导识字

“洪、伤、耕”是后鼻音；
“射、兽、伤”是翘舌音。
学习生字
hóng
笔顺：
学习生字
zāi
笔顺：
学习生字
nàn
笔顺：
学习生字
dào
笔顺：
学习生字
rèn
笔顺：
学习生字
bèi
笔顺：
学习生字
yè
笔顺：
学习生字
chǎn
笔顺：
《大禹治水》生字认写及课文朗读
认一认
写一写
识字练习到此结束
段落解读

思考：这一自然段主要告诉了我们什么？
从哪里可以看出洪水很凶猛？这些情况发生在什么时候？
课时作业
一、读拼音，写词语。
hóng shuǐ zāi nàn chǎn yè zhī dào
（洪 水） （灾 难） （产 业） （知 道）
二、按要求填空。
洪：有（ 9 ）画，第七画是（一）。
被：有（10）画，第七画是（丨）。
难：有（10）画，第七画是（一）。
业：有（ 5 ）画，第七画是（丨）。
第二课时
复习导入
hóng zāi nàn dào
rèn bèi yè chǎn
业
道
被
复习导入
翘舌音的字 前鼻音的字 后鼻音的字
说说“洪、认、被”的结构和偏旁。
细读课文
学习第二自然段：
说说这一自然段共有几句话。
说说繇是怎么治水的。
细读课文
学习第三自然段：
思考：这一自然段一共有几句话？告诉了我们一件什么事？
找出本自然段中表示数量的词，并说说这些表示数量的词强调了什么，突出表现了什么。
细读课文
学习第四自然段：
思考：为什么说大禹是以为伟大的英雄呢？
治水成功后，老百姓会怎样感谢大禹？
课堂总结
思考：“大禹”的名字本是一个字“禹”，为何人们称他为“大禹”呢？说说你是怎么理解这个“大”的。
因为禹意志坚强，富于智慧，具有无私奉献的精神，是个伟大的人物，所以人们尊称他为“大禹”。
拓展延伸
神话故事是我们民族文化的一个重要组成部分，推荐《愚公移山》，课后可以读读看。
板书设计
大禹治水
治水中——三过家门不入 造福人类
治水后——百姓安居乐业
课时作业
一、根据课文连线。
淹没 河道
冲毁 田地
开通 房屋
治理 洪水
课时作业
二、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲毁了。
房屋被洪水冲毁了。
1、大禹把洪水治服了。
洪水被大禹治服了。
2、百姓被洪水害苦了。
洪水把百姓害苦了。
今天的你们很棒哦！明天继续加油！！