部编本人教版·二年级上册语文
3 植物妈妈有办法
他们在做什么？
秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗？让我们学习课文，一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。
zhí
我会认
植
rú
如
为
wéi
旅
lǚ
备
bèi
纷
fēn
刺
cì
底
dǐ
炸
zhà
离
lí
察
chá
识
shí
粗
cū
得
dé
《植物妈妈有办法》生字认写及课文朗读
认一认
写一写
识字练习到此结束
蒲公英去旅行
【旅行】为了办事或游览从一个地方去到另
一个地方。
【观察】仔细察看（事物或现象）。
【山洼】山中的洼地；山谷。
【铠甲】古代军人打仗时穿的护身服装，多
用金属片缀成。
【四海为家】到处都可以作为自己的家。本文
指植物种子在各个地方生根发芽。
【粗心】不细心；疏忽。
【仔细】细心。
【纷纷】（许多人或事物）接二连三地。
听课文朗读。
数一数：课文一共几个小节；
说一说：课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？
五个小节。
分别讲述了 、 、 三种植物妈妈传播种子的方法。
蒲公英
苍耳
豌豆
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
阅读第1小节，思考问题：
“孩子、长大、四海为家”指的是什么？你怎样理解这句话？
这句话意思是说，种子跟人一样，长大了就要离开父母，去一个新的地方，开始新的生活。
阅读第2～4小节，说一说植物妈妈们用什么办法让孩子离开她？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生动形象。称呼“蒲公英”为妈妈以及称呼种子为“孩子”，这是拟人的手法，读起来亲切、有趣。
怎样理解这节诗？
蒲公英妈妈准备了（ ），孩子们（ ）纷纷出发。
降落伞
乘着风
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
“穿上带刺的铠甲”是什么意思？
苍耳果实的外皮浑身有刺，对苍耳种子起保护作用，所以说“穿上带刺的铠甲”，这样写更加生动、形象。
苍耳妈妈为孩子准备了（ ）， 孩子可以（ ）离开妈妈。
带刺的铠甲
挂住动物的皮毛
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
豌豆妈妈让孩子（ ），豆荚炸开，孩子们（ ）离开妈妈。
晒太阳
蹦着跳着
蒲公英
降落伞
风吹
苍耳
铠甲
皮毛挂
豌豆
豆荚
太阳晒
填一填
阅读第5小节，仿照词语说一说：
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
高高兴兴 进进出出 说说笑笑 花花绿绿
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
这节诗的意思是什么？告诉了我们什么道理？
这一节是全诗的总结。意思是说：植物传播种子的办法很多，通过仔细观察，你就能获得许多知识。如果粗心大意不懂得观察大自然，就不能获得这些知识。
蒲公英
有办法
植物妈妈
苍耳
豌豆
风力吹
皮毛挂
太阳晒
仔细观察
更多发现
植物传播种子的方法
风传播：
蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。适合借助风力飞翔。
水传播：
荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它们的种子常借助水来传播。
动物传播：
苍耳、鬼针等种子的外面生有刺毛、倒钩，能附着在动物的皮毛上，到处传播。
自身传播：
大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一声爆裂，种子会被弹射到远处。
选择一种植物传播种子的方法，模仿课文第2～4小节，写一写，并与同学们交流。
法
脚
它
方法
如果
脚印
它们
娃娃
娃
如
她
更
知
她的
羽毛
更加
知识
毛
识
认识
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