如何提炼观点
——材料作文之议论 文写作指导
审材常见病症
1. 脱离材料 随意而为
2. 朦胧感知 似是而非
3. 抓一鳞而弃全鱼
4. 抓现象而弃本质
写材料作文的注意事项：
不能抛开所给的材料，注意把握其中所含的信息，立意表达要切合材料，不能抛开所给材料任意发挥。写材料作文时，一定要在文章中提到材料内容，如果不提的话，你的文章就成了无本之木，无源之水。所以，在写作时一定要对材料进行一定的分析，巧妙引用材料。引用材料有时只需巧妙地用一句话导入，重点应放在后面的感悟上。
而有的同学用近200字复述原材料，然后在进入感悟部分，感悟的文字只是一两句，详略失当，中心不突出。
学习目标
抓关键句法
因果分析法
整体把握法
审题立意
多个角度法
原则
方法
全面的观点
联系的观点
发展的观点
审题立意之方法
1.抓关键句法
在一次聚众讲道时，佛祖问弟子们：“人生有多长？”有个弟子回答：“五十年”，佛祖摇头，弟子又说：“四十年”、“三十年”、“二十年”……答案不断地缩短，最后有人回答：“一小时。”佛祖依然摇头，说道：“人生只在一个呼吸之间。”
例1
1.抓关键句法
分析：关键句—“人生只在一个呼吸之间。”
立意——努力把握每一刻、每一秒。
训练一
材料：鞋匠的好奇
燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条­—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。
找关键词句法
训练一
材料：鞋匠的好奇
燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条­—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。
找关键词句法
好奇，往往是发明和创新的原动
力。
2.因果分析法
例1 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。
立意：戒贪婪
因果分析法
由于一点之差，“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，致使某厂价值16万元的包装全部成废品。
果——16万元的包装成废品
因——一点之差
理
不可忽视小事情
忽视小事情，导致大错误
训练三
材料：
古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？
以果溯因法
鲤鱼
↓
鲫鱼
↓
米虾
↓
空白
结
果
追 溯
原
因
井
里
捞
鱼
空间不宽
水域狭窄
藏鱼不多
到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
3.多个角度法
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说："任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。" 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问："请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？" 哲学教授瞄了青蛙一眼："当然！井底之蛙！" 青蛙反击说："正因为是井底之蛙，我才问你--难道打井也从底层做起吗？"哲学教授哑口无言。动物们纷纷说："是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！"
从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提炼出主题“怎样看待事物”“要看到别人的长处”；
从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出主题“言与行”“理论要联系实际”；
从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出主题“勇于质疑”“敢于挑战”；
从其他动物的议论中可以提炼出主题"每个人都有自己的长处"等。
3.多个角度法
4.整体把握法
有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”
从下列选项中选出最佳的立意( )
C
筛选最佳论点的五条标准
一、与原材料内容贴近。
二、内容要健康。
三、现实意义要大。
四、新颖独特。
五、感受深，有材料可写。
学会把握材料的感情色彩
有的材料，爱憎之情鲜明，褒贬之意突出，立意时你不可反其“情”而行，不可背其“意”而驰。
有一只蚌为了不被人抓走，把珍珠吐到一旁，结果珍珠被人拿走，生命保存了下来，它得意地说自己多聪明。另一只蚌则笑曰：失去了珍珠，你还活着干什么？
要活出生命的价值，不能苟活于世。
学以致用
◆训练题2
一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。
要知人善任，合理使用人才
学以致用
◆训练题3
立意：正确评价他人和自己；寸有所长，尺有所短；看问题要一分为二；金无足赤，人无完人。
学以致用
◆训练题4
作文：
天太冷，小鸟被冻僵了，于是它飞到一大块空地上。一头牛经过那儿，拉了一堆牛粪在小鸟身上。冻僵的小鸟躺在粪堆里，觉得好温暖，渐渐苏醒过来。它温暖而快活地躺着，不久开始唱起歌来。一只路过的猫听到歌声，便走过去看个究竟。循着歌声，猫很快发现了粪堆里的小鸟，把它拽出来吃掉。
审题提示：
从牛和猫的角度不是太好立意，可从小鸟的角度立意。小鸟被冻僵了，因一堆牛粪而复苏，据此可立意：并不是每一个往你身上拉大粪的人都是你的敌人。甚至可以联系现实引申“辱骂与打击有时也是一种爱护，一种帮助”。
小鸟苏醒过来，温暖而快活地躺着，唱起歌来，被猫发现并吃掉，据此可立意：不可缺乏忧患意识，一得意便忘形。
再见
材料回顾
《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。
提示： 可以论证盲目空想者的一事无成，可以论证脱离实际的理论毫无价值，可以论证单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效，必然劳而无功,可以论证做事要学会灵活变通。
审题点拨：
主要毛病：
1、立意不准。
a、能创新才能走向成功，用尽全力向前冲，实践是检验真理的惟一标准
b、有的同学写成了关系型作文：如理论、实际、实践，理论与实践，幻想与实践，创新与变通
2、把材料作文写成了话题作文
不扣材料，全篇没有提及材料，完全脱离材料谈观点。
谨记：材料作文一定要提及材料，不提不行。
3、只举事例不做分析
每次作文都强调议论文注重的是举例后的分析，可是每次作文大家都做不到举例后进行分析说理。
4、卷面乱，错别字多。
5、写作时只是观点＋事例，不会扣题。
较好事例
欧文的空想社会主义
永动机的研制
一国两制的构想
空中楼阁的故事
东施效颦

引用材料
写材料作文时，一定要在文章中提到材料内容，如果不提的话，你的文章就成了无本之木，无源之水。所以，在写作时一定要对材料进行一定的分析，巧妙引用材料。引用材料有时只需巧妙地用一句话导入，重点应放在后面的感悟上。而有的同学用近200字复述原材料，然后在进入感悟部分，感悟的文字只是一两句，详略失当，中心不突出。
如果我们懂得变通，就不会有“郑人买履”的笑话；如果我们懂得变通，也不会有“截竿进城”者的无知；如果我们懂得变通，更不会有《庄子》中的朱平曼一样，徒有一身绝学，却无用武之地了。
变通，变则通。朱平曼身负屠龙绝技，立志杀尽天下害龙，天下间没有龙便觉得自己一无是处，一文不值。这就是不懂得变通的表现，一身惊天地、泣鬼神的武艺就只能用来屠龙吗？难道就不能杀天地间的其它害人的东西吗？难道就不能除暴安良，保家卫国吗？如果他懂得变通，他可能成为一名驰骋沙场的将军，就能像岳飞、戚继光那样名垂青史的千古英雄，被后人歌颂；如果他懂得变通，那么他可能成为一位纵横江湖，劫富济贫，除暴安良，救黎民于水火的侠客；如果他懂得变通，那么他可能辅助像包拯，狄仁杰那样的清官，抓尽天下间的犯罪之人。一切的一切，都比他觉得自己一无是处要好得多。如果他日渐消沉下去 ，那么他就有可能成为危害一方的人。