1
问渠哪得清如许,
为有源头活水来。
2
高考作文指导
巧用课本素材
写好高考作文
qylz兰冰
3
教学目的：培养考生分析运用课本素材的能力，让课本素材在高考作文中发挥优势。
4
高考满分作文章段回放:
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”语文从那古人口中娓娓道出；语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头德琵琶女琴弦上回荡。语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳岗的青石下感觉惊险；它让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却在心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何“的无奈，“秋风不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟．．．．．．
---高考作文《冷香飞上语文》
5
巧用课文素材的方法：
6
一、同类归纳，
因文悟语
7
风，也是一种文化。从《诗经》到唐诗宋词，从汉高祖刘邦到李煜、王安石，风无不是一种永恒的文化。譬如，“大风起兮云飞扬”、“山雨欲来风满楼”，还有“小楼昨夜又东风”、“春风又绿江南岸”等等。哦，我明白了，风还是一种深沉妙不可言的文化。
高考作文《风是什么》
8
二、依文仿写,
积累经验
9
公仆铭  位不在高，廉洁则名；权不在大，为公则灵。斯是公仆，服务于民。脚步迈基层，民情入脑深。谈笑有百姓，往来无私情。可以明实况，察真情；无谎报之乱耳，无偏颇之爱心。兰考焦裕禄，赢得万民钦。众人云：公仆精神。
10
三、巧引课例
点石成金
11
学习要注重积累，要有恒心，要专一。我们有不少同学，能把荀子的《劝学》一文背得滚瓜烂熟，但在实践中，却又忘记了这几条最基本的原则。我们可以扪心自问，自己做到“积土成山”吗？做到“锲而不舍”吗？做到“用心一也”吗？
（可用于“学习”“恒心”“说与做”等话题）
12
互帮互学，方能共同进步。孔子当年就认为“三人行，必有我师焉”；韩愈当年也批评了“耻学于师”的风气，提倡“不耻相师”。在今天激烈竞争的年代，有些人暗自发力，以为“留一手”，自己可以脱颖而出，其实封闭自己，只会变成井底之蛙，你虚心求教，必有进步；你帮助别人的同时，也促使自己提高。
（可用于“学习”“合作”“帮助”等话题）
13
四、读活教材，
一材多用
14
（屈原）
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰；
亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔；
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳；
举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,
15
话题1．心灵的选择
在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒；在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白；褪去了华服，你选择了荷叶制成的衣裳；逐出了京城，你选择了汨罗河滚滚的波涛。
于是你用生命代价作出了自己心灵的选择，而且从未有过悔意。
16
话题2．留给明天
一位“芰荷为衣，芙蓉为裳”的诗人披发行吟于江畔，我见他形容枯槁，却不为己哀，大声吟道：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”当我问他何不自伤身世时，他答道：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔！”这是正道直行的忠臣，这是志洁行廉的诗人，这是至死不悔的屈原！他为明天留下了什么？是一颗关怀天下的赤子之心，是一颗挚爱祖国的拳拳之心！
17
复习方法：
一、同类归纳，因文悟语
二、依文仿写，积累经验
三、巧引事例，点石成金
四、读活教材，一材多用
18
实战演练：
请引用高中语文必修5《鸿门宴》中的语句，多角度挖掘其内涵，就某一角度写一段话。
19
范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
不者，若属皆且为所虏。
项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！
——《鸿门宴 》
20
在复杂的环境中，我们要善于应变，善于应对。面对“人为刀俎，我为鱼肉”的情景，刘邦在张良的帮助下，善于应变，善于应对，结果使他逃过一劫，成就了帝王霸业。而项羽则因为刚愎自用，放虎归山，最终无颜见江东父老，落得个乌江自刎。
21
整合归纳，提炼主旨
练习：请以“说话的艺术”为话题，用高中语文课本里的有关素材写一段话。
合作探究
讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇大智，言辞委婉。多少忠臣义士，赤心耿耿，尽忠进谏，结果呢，有的被挖心，有的被放逐。比干、屈原悲惨的故事，千古流传。但能言善辩的烛之武，口若悬河的邹忌，胸有成竹的触龙，出口成章的魏征都以其杰出的辩才，说服了高高在上的国君，从而改写了本国的历史：烛之武退秦师挽救了郑国，邹忌讽齐王纳谏使齐国“战胜于朝廷”，触龙说赵太后使赵国在危难之时得到了齐国的援助，从而转危为安，魏征谏太宗居安思危，励精图治，开创了大唐盛世。
23
课堂小结
巧用课文素材的方法：
一、同类归纳，因文悟语
二、依文仿写，积累经验
三、巧引课例，点石成金
四、读活教材，一材多用
24
巩固训练：
请以“泪”为话题，立意自定，文体自选，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。
（必须结合学过的语文课本材料）
25
你看，李煜总在哭，哭声中是他渴望故国朱颜改的悲哀；陆游总在哭，哭声中是他北国久失的无奈；杜甫总在哭，哭声中是他渴望国强的期待；李白总在哭，哭声中是他一醉千年的姿态。泪，飘洒。你听，苏轼在泪中低吟：“相顾无言，惟有泪千行”；柳永在泪水里默念：“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”泪，表达了千种风情。
26
我听到阮籍呼号，“天下无智者，使竖子成名”而穷途而哭，那是魏纷乱的愤恨之泪；我听到李清照低吟“梧桐落，又还秋风又还寂寞”而双泪长流，那是南宋败落的无奈之泪。泪，记录了一个时代。
——《眼泪中的中国情节》