《借物抒情》

展示课导学（120分钟）
学习目标：
1.感悟并理解借物抒情的写作手法。
2.运用借物抒情的写作手法写一篇作文。
3、培养在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的思想感悟和情感，培养能将记叙、描写与抒情相结合的语言表达能力。

导学流程
内容·学法·时间
随堂笔记

定向自研

45
分
钟
一、了解概念。
要写好借物抒情的文字，要注意以下三点：1、作文本身具有真情实感。
注意景物的选择，所选取的景物具有的特点必须与作者书法感情的主旨有相似或相同之处。
要多角度观察所选景物，进行生动细致的描写。
二、写作指导。
阅读77-78页“写作导引”。
预时：5分钟
三、写作练习。（任选其一）
写作任务一：从下列两种情景中任选一个，以“月亮”为重点，分别扩展成一段借景抒情的文字。
情景一：即将离开家门 我 月亮
情景二：回到家中 我 月亮
写作任务二：《仰望大树》 预时：40分钟
你常用的能抒发情感的景、物有哪些？



情景一：







情景二：







对子建议：

等级评价： ★

合作
探究
20
分
钟

1、小对子互查：
对子间相互检查自研成果，用红笔评定等级，对子交流自学时遇到的问题。 预时：8分钟
2、互助组探究：
学科组长和行政组长主持组内的互动以及重点疑难交流。 预时：4分钟
3、共同体预演：
①抽签：明确各组的展示任务。
②预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示形式，分派展示任务,进行组内展示预演。 预时：8分钟


展示质疑
40
分
钟
展示单元一：榜上有名
教师结合组内交流情况及学生习作，公布优秀者名单。
预时：5分钟
展示单元二：片段欣赏
建议:针对组内优秀片段，进行欣赏。可以从情感、描写、修辞、写作手法、用词、哲理等方面进行欣赏分析。
预时：25分钟
展示单元三：出谋划策
建议: 针对组内
1.是否有错别字和病句？2.写作是否紧扣题目？
3.内容是否真实？情感是否真诚？
4.是否有具体细致的描写？ 预时：15分钟




范文赏析：春意，这乐曲

静静地，悄悄地，你来了，像一首乐曲。戴上耳机，默默听那首——春曲。
百般寒冬过后，你像阳光般普照大地，倘若着梦想，因为着人生。
倘若“一年之计在于晨”，你便成为了一位文艺青年，春色便是你绘画人生蓝图的起始色，是思想的新生，是万物周而复始的开始。因为你，我们有了种种感悟，各样感想，我愿在这斗天星河中将你追寻，握住你的双手走遍世界每一个角落。
慢慢地，你起舞了，像个多才少女般起步了，一步一步挪送着花香，脚尖踮着冰河，在你的热舞中渐渐融化，汇聚成河，流淌着整个青春；慢慢地，你奔跑了，像个飞人般前行。冲刺着绿色的气息，将阻挠在旁的寒意冲散开来。四肢拉动着梦想，梦想的天堂在一步一个脚印中拉锯得更近。这即是你到来的春意盎然，扰乱着整齐的旋律。
此刻，你更像一位多彩的漫画师，让大地这个孩子披上了五彩的衣裳，兴奋得像小鸟依人般活在你的照耀下，不再莽撞，不再心浮气躁，为着下一个站点而思考着飞翔目标。你让天空这个大人也变得湛蓝，仿佛春节的喜庆还未结束，面容尽挂的是满满的笑容，你像个平面镜样折射着天空，让那空中飞翔着的鸟儿也时不时驻翅下望，望着这布满神秘又诱惑的春意。
仿佛你又是一名医生，用你春意浓浓的手术刀救治着被凛冽寒风刺痛刺伤的人群，让他们在理想的彼岸不再徘徊左右，茫然失措，你就是他们的向导，是你让他们重新站在了起跑线上，为着下一个季节而去拼命地奔跑，放肆地追逐，仿佛下个路口会消失似的，从此不再犹豫，不再彷徨。认准了目标便只顾风雨兼程，不再为了寒冬而担惊受怕。
你是理想的双翼，是让我们在大地与天空之间飞翔的翅膀，时而急躁，时而轻柔，焦急地想要把这大地变幻的更多彩一点，想要这春风吹遍每一个受伤的角落，想要这花的芳香飘散在每个有志者的心田。
你曾化身关联词、漫画师、医生、双翼，在这种种令人缭乱的身影中，你谱成春天这篇乐章，让理想路上有你不孤单。