一、做阅读理解的三个步骤
　　1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。
　　2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）
　　3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
　　简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，定向扫描。三、筛选组合，定向表述
二、阅读理解答题技巧点拨
　　1、某段或某句在文中的作用体型
　　在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……
　　2、概括某段大意---
　　（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
　　（2）摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
　　（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
　　（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
　　3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么----结果怎样
　　4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来，如：他从以前……变得……
　　5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情
　　记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。
　　记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。
　　6、怎样概括文章的中心思想
　　文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有：
1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。
　　（2）分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。
　　（3）从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。
　　（4）、从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。”又如《我的心事》中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。
　　7、景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。
　　8、“根据语境解释词语”题型
　　有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上----在文中指的是……
　　9、“赏析优美语句”题型（主要有两种题型）
　　A、“××”词好在哪里？
　　★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
　　B、“××”词能不能删掉？
　　★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
　　②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
　　赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞（1.比喻：生动形象2.拟人：形象生动3.夸张：突出特征4.排比：加强语气5.反问：态度鲜明，增强语气））；感情（文章的社会价值，意义，作用等）；结构（在全文中的作用）。
　　10、记叙的顺序----顺叙，倒叙，插叙（补叙属于插叙的一种）
　　11、写作人称的好处----第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
三、示范举例：
　　1、是什么？
　　我们在回答“是什么”这种类型的问题时，应该问什么就答什么。要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，“是”前面的语句都该保留。（例：《养花》的最后一句）
　　2、为什么？
　　我们在回答“为什么”类型的问题时，一般要讲清原因，再讲结果。讲清原因时，要写出人物是怎样做的，由此你感受到了什么。也就是要往中心上靠。回答问题时，要加入“因为……所以……”“由于……因此……”等表示因果关系的关联词语。（例：《伟大的友谊》一文中有这样一个问题：“为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟大的友谊？”我们可以在读懂文章的基础上，联系课文内容回答：“因为马克思和恩格斯是在长期的共同奋斗中，在创造伟大的马克思主义的过程中，建立了深厚的友谊，这种友谊是建立在共同革命目标的基础上的，所以说他们的友谊是伟大的友谊。”）
　　3、怎么样？
　　我们在回答“怎么样”这类问题时，一般要着重讲清过程或状况。（例：《狼牙山五壮士》一文中，有这样一个问题：“五壮士是怎样痛歼敌人的？”我们可以联系课文中描写五壮士如何引敌上山，而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答，回答时还要把五壮士的神态、语言以及杀伤敌人的情况讲具体。）
　一、做阅读理解的两个步骤　　1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。　　2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）　　3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。　　简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，定向扫描。三、筛选组合，定向表述。　　二、阅读理解答题技巧点拨　　1、某段或某句在文中的作用　　在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……　　2、概括某段大意　　（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。　　（2）摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。　　（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。　　（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念
小升初语文阅读技巧：11个阅读解题方法
下面我们就来具体说说小升初语文阅读的解题方法
1．怎样给文章分段？给文章分段一般有五种方法：按事情发展顺序分（起因、经过、结果），按时间的变化分（找时间词），按地点的转移分（找地点变化的词），按事物的类别分，按文章的结构分（总分总、分总、总分）。
2．怎样概括段落大意？先要读懂文章，然后按照这几种方法概括：层意归纳法（将段落中各层意思连成句子），摘句归纳法（找中心句、过渡句），提问归纳法（对内容提问）。
3．怎样给段落划分层次？按连贯关系分层，一般有两种：一种是按事情发展顺序，一种是按时间的先后顺序。按因果关系分层，有先因后果或先果后因两种形式。按并列关系分层，各内容之间没有主次之分。按总分关系分层，有“总分”、“分总”和“总分总”三种形式。
4．怎样归纳主要内容？有四种方法可供参考：段意归纳法，将各段意思连起来组成完整的句子。重点归纳法，只要抓住重点段落的意思，再加上必要的补充交代就可以了。审题归纳法，将题目的意思具体地扩展成一句话。摘句归纳法，找出重点语句或中心句，补充一些词句连成一句完整的话。
5．怎样概括中心思想？中心回想=主要内容+作者的思想感情或立场。归纳主要内容的方法详见上面第4点，概括作者的思想感情或立场可以学习这四种方法：分析题目法，弄清题目的意思，找出中心词。分析中心句法，理解中心句所要表达的思想感情。分析主要情节法，理解主要情节中包含的思想感情。分析主要人物法，理解主要人物有什么思想品质和精神，作者是歌颂还是批评。
6．怎样给文章加标题？加标题前要读懂想清楚，标题要体现文章的什么内容。文章标题有这几种类型：以时间为题，以地点为题，以事件为题，以中心为题，以景物为题，以文章中人物的语言为题。
7. 怎么找中心句？中心句在段内位置的一般规律： ①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 ②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 ③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。 ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。所以找中心句一般在段的开头和结尾，有时候也会在段的中间。一般情况下中心句不会很长。谨记：上面说的只是一般情况，也会有特殊情况。
8. 怎么找过渡句？过渡句就是联接上下文,由一个问题转移到另一个问题的句子。位置上，这样的句子往往出现在段落开头,有时也独立成一段。内容上，这样的句子和上下两段都有联系。所以判断时可以根据位置,也可以根据内容,最好还是根据内容判断。常见的过渡句通常伴有关联词（不仅……还……、不但……而且……、虽然……但是……、然而、却 等等）。所以，如果段的开头出现上述的关联词，这个句子一般是过渡句。
9. 怎么找呼应句？所谓“首尾呼应”表明了相互呼应的两个句子的相对位置。如果已知句在文章的前面，响应句一般在文章的后面；如果已知句在文章的后面，响应句一般在文章的前面。相互呼应的两个句子应该有相同或意思相近的中心词，两句话的意思差不多。所以，如果两个句子表达的意思差不多，而且一个在文章的前面，一个在文章的后面，它们互为呼应句。
10. 语境分析题注意些什么？语境分析题是指需要结合原文去理解的一类题目。一般分两种：①结合文章，理解某一句话的意思以及在文章中的作用；②分析某个词语在文章中的含义以及作用。做这类题目时，一定不能脱离上下文。理解含义时要紧扣文章，表面或最直观或较绝对的意思不可取；分析作用时一定要围绕中心思想，尽量往中心思想上解说。
11．怎样分析文章的写作特点？选材是否突出了中心，详略是否得当。在结构上有什么特点？分析文章的写作顺序，看看文章为表达中心是否选择了合适的记叙顺序。有顺叙（按事情发展的先后顺序叙述，如《飞夺泸定桥》）、倒叙（把事情的结果或事情中最突出的片断提到前面来写，如《月光曲》）、插叙（在叙述过程中插入一段有关的事情，如《凡卡》）、补叙（对所叙述的人物、事件、情节等做简短的补充说明，如《小英雄雨来》）、分叙（叙述同一时间内不同事物的发展过程，如《课间十分钟》）。
另外，还可以分析文章的开头、结尾、过渡、照应等，还可以从表现方法入手进行分析，如象征法（《白杨》）、对比法（《昨天，这儿是一座村庄》）、托物言志法（《冬夜杂咏》）、衬托法（《鸬鹚》）。

小升初作文写作技巧
写作在语文的学习和考试中占的重量不小，但是好多小朋友对写作文却存有厌恶或畏惧心理，或者写的东西感情漠然，失真失情„„
小升初结束后迎来了小升初分班考试，考试中作文在语文考试中所占分数比例是很大的，但许多孩子在语文作文上都存在大大小小的问题。如何在小升初分班中取得作文高分?
以下归纳小升初分班考试语文作文高分的九个技巧：
一：首先作文成绩看字迹，得分要素是第一
这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，
阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
二：考试作文五六段，干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除
非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大
肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要死拉硬拽也要注意分段。
三：开头结尾要简练，最好首尾两行半
除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾
占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的
视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
四：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对
于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下
作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一
年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的
时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
五：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、
排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用
修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考
生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就
用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
六：动笔之前不要慌，想了题目列提纲
上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计
好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好
一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪
些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8
分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。
七：想好主题和文体，非驴非马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文
的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3
或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了
那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要
想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
八：适当克隆和
"抄袭"，考前备料攒信息考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。 此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
九：篇幅争取要写满，多写一点是一点
一般来说，小升初作文要求都不低于500-600字。如果要求是600字左右，那就顶多写
到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95左右，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打
分就趋高不趋低。上述总结和归纳出的9个小升初分班考试语文作文高分技巧，希望大家可以仔细阅读并理解，真正把有用的东西记在脑子里，在考试中要提醒自己注意，并且能灵活运用，那么相信在语文考试中能取得好的成绩。小升初语文作文高分5大技巧 在小升初语文考试中，作文是关键，而这个关键中的开头是最让人头疼的。往往一个好的作文开头，会影响整篇文章的判分高低。如果作文的开头行文如流水，配上中间跌宕起伏的情节，一篇好文章也就诞生了。那么怎么样的构思，可以下笔如神呢
一、开头抒发真情实感
例：母亲，您是一股清澈的甘泉!我是一棵绿油油的禾苗;您是早晨的太阳，我是一株刚冒出嫩芽的小草您是湛蓝的大海!我是一条小小的鱼儿妈妈呀!请接受女儿的这份爱!
作文的题目是《„„笑了》，小作者写自己为妈妈做了一件事情，看到了妈妈欣慰的笑。在开头中使用了排比、比喻的修辞直抒胸臆，赞美了妈妈，也表达了对妈妈的感恩之情。
抒发了真情实感，打动读者并引起了下文。
二、开头突出文章中心
例：一直以来，我有一个高远的梦想，就是能挺起胸、昂起头，做一个成功者!然而，殊不知，没有洒下汗水的土地怎能收获丰收的喜悦?没有精心培育的大树怎能长得叶繁枝茂?只有坚持不懈、永不言弃，才可以到达成功的彼岸
作文的题目是《成功其实离我们很近》，
小作者在文章开头就点明了文章的中心，
写出了要想取得成功就要“洒下汗水”、就要“精心培育”;只有坚持不懈、永不言弃才能成功。开头直接进入主题，使中心突出，读者读起来也容易抓住要领。
三、紧扣作文题目写开头
例：成功时，我会听到妈妈的声音：“孩子，你是我的骄傲!”失败时，我会听到妈妈
的声音：“别灰心，下次一定行!”骄傲时，我会听到妈妈的声音：“你还可以做得更好
广州小升初：如何提升小升初语文作文成绩
广州小升初语文考试中作文占分在30-35分之间，分值比例是除了基础板块之外占分比重也是非常高的，如何提升小升初语文作文成绩呢?今天将和同学们聊一聊如何提升小升初作文成绩。在聊方法之前，我们先来看看2008-2012年广州大联盟语文作文题目：年份题目要求分值2008年《感动》...
广州小升初语文考试中作文占分在30-35分之间，分值比例是除了基础板块之外占分比重也是非常高的，如何提升小升初语文作文成绩呢?今天将和同学们聊一聊如何提升小升初作文成绩。
在聊方法之前，我们先来看看2008-2012年广州大联盟语文作文题目：
年份题目要求分值2008年《感动》命题作文30分
2009年以“雨中赶考情景”为内容自命题作文35分
2010年给广州某优秀中学生写封信书信35分
2011年（二选一）“送人玫瑰，手留余香”话题作文35分
《我用智慧_____》半命题作文
2012年“瞬间”话题作文35分
以上我们可以看到广州小升初历年大联盟的作文题目都是比较活，思维很开阔，有一定的难度。那么，我们怎样才能让自己的作文成绩提升上去，在小升初语文考试中突破重围，拿到一个优秀的分数呢？下面从审题，立意，选材，结构，中心，语言，卷面等方面来详细谈谈提升小升初作文的方法：
第一，审题。
审题非常重要。首先要确认题目内容是话题作文、命题作文还是其它。本次考试要求为“请以“温暖，就在我身边”为题目，写一篇记叙文。”很明显是命题作文。有一部分同学自拟题目，属于审题不清。
另外，有一部分同学偏题严重，写出来的作文告诉我，学生只关注了“温暖”二字，很多学生的作文写的是“温暖是什么”，“温暖是母亲递过来的一杯咖啡”“温暖是一个微笑”等等。而“就在我身边”被冷落一旁了。“温暖”与“温暖，就在我身边”是不同的，前者是词语型作文题目，仅仅围绕“温暖”来写便可。后者属限定性作文题目，作文内容不仅要写“温暖是什么”，还要强调“就在我身边”。
第二，立意。
“温暖，就在我身边”的立意不难，绝大部分同学都写了亲情、友情、师生情、陌生人之间的情感等。难的是选材。
第三，选择材料。
材料不新，这是语文老师在阅卷时最大的感受。绝大部分同学写了如下三项内容之一：
(一) 考试成绩不好，得到来自同学或者父母的安慰或鼓励。
(二) 生病了，得到来自父母等亲人的照顾。
(三) 下雨没带伞，得到来自亲人或朋友的帮助。
我在阅卷中，有一个考场近20人，三分之二的同学写雨天送伞，于是忍不住感慨广州的天气和同学们一致不爱带伞的好习惯。
好的题材并非你想象中那么难。试着多去观察生活，留意生活中的点滴，让你的作文摆脱这些俗套吧。
第四、结构与中心。
还在写三段(开头一段，中间一段，结尾一段)的同学，你真的要面壁思过了——让老师来教你好的考场作文结构，以及如何在行文中体现中心。
清晰的考场作文结构组成;
(1)一般由五段组成
第一段要求：
① 点题。考场作文应尽快进入主题，以免阅卷老师产生“跑题”的误解。
② 凤头。第一段的地位举足轻重，所以第一段里要展示作者最高的语言水平。
中间部分要求：
① 有详写。要求运用肖像、语言、动作、心理、环境等多种表达方式。
② 有略写、略写和详写搭配，才能详略得当，中心突出。
③ 有过渡段。过渡段不要太长，最好只有一句话，起到承上启下的作用即可。
最后一段要求：
① 跟开头相呼应，首尾圆合。
② 豹尾。画龙点睛，深化主题，提高作品的深度。
(2)由上可提炼出最容易得高分的结构方式：五段经典式：
适合材料少，但擅长描写抒情的同学。此类结构方式一般详写一件事情，略写一件或几件事情，是学生比较喜欢的，也是比较容易学习的经典写法。事例积累少，缺乏日常练笔的学生喜欢采用这种结构形式，因其在形式上的完美可以弥补内容和语言的不足，中心突出，让阅卷老师在不看作文内容的情况下，得出结构清晰、详略得当，紧密扣题的结论。
第一段：3—4句话，前三句显示语言，后一句点题。
第五，语言。
写人记事的文章，运用多种人物描写(语言、动作、心理、神态等)是非常方便的事情——这些可以让你的作文语言非常生动。
仅举一例：
试卷发下来了，同桌问我考得好不好。
改为：
试卷发下来了。我还没来得及抓住，同桌身体侧过来，一脸好奇：“怎么样怎么样?多少分?”
你看，是不是生动多了。
第六，卷面。
本次模拟考试，用“脏、乱”二字来形容孩子们的书面不为过，能够保持书面不涂改的作文几乎没有，大部分孩子都在作文上涂涂改改，有甚者，文章充满了病句修改符号。
同学们，一定要记住，作文卷面整洁非常重要，干净的卷面给老师