我们去秋游
游记作文
秋游去
1 以前的秋游去过哪里？
思考
2 看过什么，玩过什么？
3 以后想去哪里秋游？
小结
秋游可是一件好玩的事情，既可以看又可以玩——亲近大自然，一饱眼福，开拓视野，还可以跟同学、伙伴们一起开心地玩各种游戏项目。看了同学们的愿望，老师心中有数啦，期待实现的一天！
秋天就像一位朋友，已经悄悄地来到了我们的身边，给我们带来美的享受，带来丰收的喜悦，带来乐趣。相信秋天在每个小朋友的眼中都有不同的颜色：红色的、金黄色的、橙色的、紫色的……秋天就像小朋友笔下的一幅幅五彩缤纷的图画一样，多彩多姿，可爱迷人。那我们就一起来组织一次秋游活动吧，也来写一写关于秋天、秋游的文章，注意要写出景色的特点，写出它所展现出的美。
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
你知道还有什么吗？你最喜欢吃什么？
提示：注意水果的季节性，像桃子、李子、西瓜等水果成熟的季节就不在秋天。
秋游的时候，你还玩过什么呢？
我喜欢秋天的原因：除了看美丽的秋天美景，秋游还可以玩游乐园里的游戏，可以在游玩的时候买到小乌龟、小金鱼……
我喜欢的秋季水果：秋天的果园里结了累累硕果，有苹果、柑橘、山楂、鲜枣、石榴、葡萄……
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时，你看到的对你有什么启发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同的。
小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？
我们在大山中，不时俯下身去采撷那些花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深山。小路被草丛遮住了，鞋子上也沾上了水珠。在这深山之中，树叶茂密，遮住了太阳，地面上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方，我们是不是可以使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？
我们一起看看修改后的片段：
我们徜徉于大山中，不时俯下身去采撷那五彩缤纷的花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
经过升级之后，文段无疑更加丰富了，如“徜徉”“五彩缤纷”“晶莹”“叠翠千丈”“遮阴蔽日”等词，还有“伴着鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声”，这些语句用来描写大山美景可真是恰当极了，看着可真令人惊叹啊！
小结
我爱冬天雪的白纱，我爱春天草的绿袍，我爱夏天海的蓝绸，我更爱秋天叶的盛装。在大自然四季的T形台上，秋天的叶是最美的，最绚丽的，它们出演了最伟大的时装秀。（《秋游》）
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。（《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节，到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
看着这如诗如画的风景，我更加明白了“欲穷千里目，更上一层楼”的含义。（《记一次秋游》）
——引用古诗，表达所闻所感。
缀满金黄树叶的小道是如此迷人，怎能叫人不喜爱呢？我深深地陶醉在这金黄色的世界里。（《秋天之美》）
——反问句语气强烈地表达了对秋天小道的喜爱。
描写秋天的好词
描写颜色：金灿灿　黄澄澄　红彤彤

描写天气：秋雨绵绵　秋高气爽　秋风习习

描写植物：奇形怪状　果实累累　落叶纷纷
描写落叶：
秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
描写秋天的好句
描写稻子：
稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。漫步在田间，只见稻穗长长的，谷粒饱满，把稻杆都压弯了腰。（这个句子描写非常生动。先是运用比喻，写出了稻子的绚烂金黄色；接着细致刻画，把稻穗的饱满写得很形象。）
描写秋天的好句
秋游龙亭
点评：文章按游览顺序来写，思路非常清晰。先是沿着路径来到龙亭大堂内，参观了里面栩栩如生的雕塑；接着又沿着小道来到天波杨府参观。对于刚学写作的小朋友来说，有这样明晰的写作顺序，是很重要的。
文章描写的重点放在了人文景观上，龙亭大堂内的景象采用实写，“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当，写出了雕塑的神韵；天波杨府的描写则偏重联想，穿插传说故事，让文章更具有可读性。
难忘的秋游
点评：这篇文章紧扣一个重要景点来写，笔墨非常集中。东湖梨园的景物当然不止“峡谷漂流”一处，但这个景点最有特色，令小朋友留下难忘的记忆，值得详写。具体写作时，小作者活灵活现地再现了当时的情景，语言描写更是增添了那种现场气氛，让人感同身受。
结合景象来写内心感受，也是这篇习作的一大优点。如果没有造成内心的触动，又怎么能写出真切的情感呢？结尾一句“真让我难忘！”正是小作者真实感受的自然收结。