小学四年级写人作文指导
一、确定文章中心。 
在写一个人时，要想想所写的人是什么样的一个人，都有哪些好的品质和性格特点。 
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二、围绕中心选材。 
选出相对应品质和性格的事例。





三、学会刻画人物。 
在写人时，要抓住最能表现人物思想品质、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，来刻画人物性格特点。 
1.外貌描写也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
2.语言描写 。语言描写就是描写人物所说的话。语言描写要注意两点：一是最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
3.动作描写 。动作描写就是描写人物的行动、动作。怎样描写人物动作呢？首先，要选择关键性的动作来写。要写准确。
4.神态描写。 就是描写人物的表情、神情。
5.心理描写 。心理活动就是人物内心的活动。指人物内心的喜、怒、哀、乐、犹豫、嫉妒等复杂的感情。 

四、精心谋篇布局。
 1、总分总式。 这是最常见的写人结构。
它的特点： 
第一部分（开头）：点明题目，总起全文。 
第二部分（中间部分），可写一件事，也可写几件事，来表现人物性格特点。（一件事要求做到有时间、地点、人物、事情起因、事情经过、结果） 
第三部分(结尾)：总结全文，照应开头。

五、 例文  
一个值得学习的人
  让我值得学习的人有很多，其中我的妈妈最让我敬佩。 
  有一天，妈妈想打开电视散散心，可是刚打开电视就被看到的景象震撼了。原来是四川汶川大地震了！其中有两位母女俩也没逃过去，这时有一块大石头眼看就要砸中她们了，就在这千钧一发之际，母亲把她的女儿推到了一边，自己却被石头砸中了。看到这儿，感动的眼泪慢慢从眼眶里流淌出来。妈妈看到许多人惨死在地震中，还有许多人无家可归很可怜，这时妈妈对我说：“叶子，你看到了吗，以后少花一分是一分，我要把省下来的钱捐给那些需要帮助的人。”“那您要捐多少钱呢？”我好奇的问。妈妈回答到：“一千元。”“一千元！一般人就捐一百元，您为什么要捐那么多？”我不解的问。妈妈不紧不慢地说：“别人捐一百，我捐一千，我只是尽我的所能去帮助别人，跟金钱多少无关，这是一份爱心！”    /
 这就是我的妈妈。我为有这样一个好妈妈感到骄傲。