课文解析
预习检查
布置作业
课外拓展
课堂小结
再塑生命
———— 海伦•凯勒
一个倔强的小姑娘　　
可以看出她的坚强：　　
她两眼注视着前方，　　
眼里却看不到景象。　　　　

她又哑又聋又失明，　　
却没有因此而失望。　　
是她的老师莎莉文，　　
用心去哺育她成长。
海伦·凯勒(1880--1968)
美国著名女作家，教育家。她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师──安妮·莎莉文。
安妮•莎莉文
她毕业于哈佛大学德克利夫学院。她一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。
她的教授方法是：将字母按入海伦掌心，教她物件的名称。
觅食
惭愧
小憩
遨游
冥思遐想
mì shí
cán kuì
xiǎo qì
áo yóu
míng xiá
1、字词学习
预习检查
搓捻
企盼
繁衍
迁徙
花团锦簇
(cuō niǎn):
用手指搓。
(qǐ pàn):
盼望。
(fán yǎn):
逐渐增多或增广。
(qiān xǐ):
迁移。
(jǐn cù):
形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
预习检查
油然而生:形容思想感情自然而然地产生。
美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完 (看不过来)。
繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。
风云突变:比喻变换动荡的局势。
不可名状:不能够用语言形容.名,说出。
期期艾艾：形容口吃。
预习检查
2、本文主要记叙的主要事件：
(1)老师教我认识具体事物。

(2)老师让我了解大自然。

(3)老师引导我理解爱。
整体感知
迅速浏览课文，再次来见证“重塑生命”的历程。
整体感知
幻灯片4：
（1）生命原貌： （像大雾中的航船）
（2）再塑生命的起始： （与莎莉文老师的相识）
（3）再塑生命的发展： （认识具体事物、了解大自然）
（4）再塑生命成功的印证：生命中拥有了 （爱）
①生命的原貌：
我的生命
像大雾中的航船
②光辉的起点：

________
相识
③幸福的复苏：
生命中拥有了_______
文字
④成长的浪花：
生命中拥有了_______
大自然
⑤生命的升华：
生命中拥有了______
爱
我们一起见证了成功的再塑生命的历程，那么同学们现在对“再塑生命”该怎样理解呢？
原意指“重新获得生命”

这里指“海伦的生命被莎莉文老师从无光、无声的黑暗世界里引领出来，重新感受到了光明和希望”。
主题探究
海伦最终战胜困难，完成了生命的再生。同学们你认为一个人要再塑生命需要具备那些因素呢？
毅力：小海伦没有对认识文字放弃。
主题探究
灵感：小海伦通过水受到了启发。
求知欲：小海伦对新事物拥有极大的热情。
好老师：莎莉文小姐富有爱心且教学技巧高超。
莎莉文老师教会海伦许多东西，为什么海伦只写了“认识文字、了解大自然、理解爱”三件事呢？
文字是人类沟通的桥梁，是走出
黑暗的希望。
自然是生活的根基
爱是人类的灵魂
主题探究
海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。
课外拓展
贝多芬

德国伟大的作曲家
26岁时听觉衰退
35岁时完全耳聋……

——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界
二十多岁时患眼疾双眼相继失明……

二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖
阿炳
以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》
奥斯特洛夫斯基
苏联作家
25岁全身瘫痪 双目失明……
美国政治家

41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪……

是美国历史上唯一蝉联四届的总统
富兰克林·罗斯福
自学掌握英语 、日语 、德语等
当代知名作家
翻译家
5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫……
张海迪
[邰丽华] 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。
假如给我三天的听力
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同学们，我们生活在一个有光明有声音的世界里，但不要忘记，我们身边还有这样的一群人，他们仍然生活在黑暗和无声的世界里，我们的爱可以重塑他们的生命，带给他们温暖，带给他们光明。
课文小结
1.观看影片《海伦•凯勒》，并写观后感。
2.收集关于“挫折”的名人名言。
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