看图作文
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游铭锋 陈佳耀 黄靖勇

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优秀范文欣赏
1.观察图片，谁在干什么？——写完整句子
小女孩在玩风车。
2.什么时候，在哪里玩风车？——写全面句子
一天傍晚，小女孩在草坪里玩风车。
一天清晨，小女孩在公园里玩风车。
3.加入修饰词语——写生动句子
一天傍晚，小女孩在翠绿
的草坪上玩风车，路边开满了
五颜六色的野菊花。
4.观察人物——想象人物的动作、话语、心情 观察景物——想象景物的形态，
一天傍晚，小女孩走在翠绿的草坪上玩风车，
路边开满了五颜六色的野菊花。风刮得很大，
小女孩一跑，风车就转起来
了。小女孩高兴极了，
大声欢呼起来：“我
的风车转得好快呀！”
仔细看图，图上有什么人/物？人/物在干什么？
提示：
1.什么时候，小女孩在哪里看云朵？
2.云朵的样子像什么？
3.花朵是怎么样的？
4.小女孩是怎么样的心情？
看云朵
一天，小女孩坐在绿油油的草坪上，看着天空中的白云，心想：“天空中的这一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着，还有一片云像是一只美丽的蝴蝶，在天空中飞舞。这一片景色真美啊！”
请记住句式：……像/好像……，……像是……
例如：这一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着。
还有一片云像是一只美丽的蝴蝶。
仔细看图，图上有哪些人？他们在干什么？有什么景物？请你以《春天的早晨》为题写一写。
春天的早晨
小弟弟在骑着三轮车，爷爷在跟着。
姐姐坐在长椅上看书。
太阳升起来了。
道路旁有大树，有竹林，还有草坪。
描述图画：
有哪些人/物？
人在干什么？
物/景是怎么样的？
春天的早晨
小弟弟在（ ）骑着三轮车，爷爷在（ ）跟着。
姐姐坐在（ ）长椅上，（ ） 看书。
太阳（ ）升起。
道路（ ）有（ ）大树，有（ ）竹林，
还有（ ）草坪。
刚刚
路边的
后面
两旁
认真地
前面
茂盛的
翠绿的
绿油油的
写作宝典：你能不能加上修辞词，让句子动起来？
春天的早晨
春天的一个早晨，太阳刚刚升起，大家来到公园里，小弟弟在前面骑着三轮车，爷爷在后面跟着，姐姐坐在路边的长椅上，认真地看书。道路两边有茂盛的大树，有翠绿的竹林，还有绿油油的草坪，春天的公园真漂亮！
请记住句式：有……有……还有……
例如：我家的花园里种了很多花，有（洁白的百合花），有（艳红的玫瑰花），还有（五颜六色的菊花）。
仔细看图，图上有哪些人？他们在干什么？
他们会说些什么？有什么景物？请你写一写。
送苹果
提示：
时间、地点、人物
人/物在做什么？
人/物会说什么？
物/景怎么样？（给人的感觉）
1.多用修饰词，如：美丽的，可爱的，认真地，兴奋地……
2.记住修辞句式：……像/好像……
送苹果
提示：谁在干什么，他们会说些什么？
清晨，奶奶在（ ）。 （ ）花开了，它们像是（ ）！一只（ ）的小猫在（ ），像一个（ ）。
突然，小明（ ）篮子（ ）跑过来，把苹果（ ）奶奶，说：“ （ ）。” 奶奶（ ）地说：“ ”

送苹果
清晨，奶奶在（ ），（ ）花开了，它们像是（ ）！一只（ ）的小猫在（ ），像一个（ ） 。
突然，小明（ ）篮子（ ）跑过来，把苹果（ ）奶奶，说：“
” 奶奶（ ）地说：
“ ”

公园里认真地看报纸
美丽的牵牛
精致的小喇叭，在开心地歌唱着
可爱
玩弄着奶奶的眼镜
顽皮的小孩子
提着
兴奋地
递给
奶奶，吃苹果吧！这苹果可好吃啦！
高兴
小明真是我的乖孙子！
提示：
仔细观察图画，看看图上画的是什么季节?都有谁?他们在干什么?特别要注意近处两个人的动作。先说一说，然后写成一段话，注意把句子写通顺、写连贯。
一、比一比，看谁的眼睛最亮
观察背景：

画面中画的是什么季节？你是怎么知道的？
春天来了，从上到下观察：

太阳
山
树
花儿
二、想一想：看谁的头脑最灵
1.他们为什么来植树？
2.他们是空手来的吗？又怀着什么心情？
3.植树的顺序是怎样的呢？植树过程中，他们的动作时如何的？会说些什么？想些什么？
4.小鸟飞来了，会说什么？其他小动物呢？旁边的山和树会说什么？
三、说一说，看谁的小嘴最棒
他们首先（　　　）然后（ 　 ），接着（ ），最后（ ），一棵小树苗就种好了。
三、说一说，看谁的小嘴最棒
小明累得（ ），他（　　）。当小明看着小树苗在春风中（　 ），小明说：“（ ）。”（ 　）来了，高兴地说：“ （ ）。 ”小树点点头说：“（ ）。 ”
植 树

春天来了，_______和_________去__________
_____。（做什么？）

他们拿着_________________来到花园里，首先___________________________________，然后_____________________________,接着_________
____________________,最后__________________
_______________，（植树过程）一棵小树苗就种好了。_______（人物）累________，但是看着小树苗在春风中_______，他们__________。________来了，高兴地说：“ _________________。”

_________________________________（感受）
课后作业：


1、回家阅读十篇描写校园生活的日记，并且积累好词好句十个。