看图说话写话
老狼请客
有一天，狼捉到一只鸡，高高兴兴的回到家里，把那一只鸡交给和他一起居住的狐狸说：“你把鸡杀了，拔掉毛，洗干净，放到锅里煮熟。我去请老熊一起吃鸡。”狼说完，就去请老熊。
狐狸在家把鸡煮熟了，馋的直流口水，就从锅里捞起一只鸡腿吃了；吃完又捞起一只鸡翅吃了；吃完，还想吃，一会儿把一只鸡都吃掉了。
老狼回来了，问狐狸：“我的鸡煮好没？”“还差一点。”狐狸撒谎说。老狼说：“我把刀磨一下，一会儿老熊来了好用刀割肉吃。
这时，老熊来了，狐狸对老熊说：“你这个大笨蛋，还不快跑。老狼骗你来，要割你的耳朵呢！不信你听，老狼在磨刀呢！”老熊真的听到了“沙沙沙”的磨刀声，吓得转身就跑。
狐狸看着老熊跑了，就去对老狼说：“你看，你的朋友老熊真不讲理，你好心好意请他来吃鸡肉，他倒把你的鸡全抢走了！”老狼听了狐狸的话，气得跳了起来，拿着刀就去追老熊。老狼看见老熊在跑，就一边追，一边喊：“喂！笨狗熊，你快给我回来！”老熊回头一看，见老狼手里拿着一把雪亮雪亮的刀追来了，便以为老狼真的来割他的耳朵了，就拚命地逃。
老狼更使劲地追，等老狼追上了老熊，一把揪住他，问老熊：“你为什么抢我的鸡？”老熊问老狼：“你为什么要割我的耳朵？”他们这才明白了，原来上了狐狸的当，等他们回去找狐狸，可是那狡猾的狐狸早就跑得无影无踪了。
时间/地点+人/物+做什么（事情的起因、经过、结果
故事的六要素
看图说话写话的方法：
“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”写作格式：每小节开头空两格学会正确运用标点符号
顺口溜：
1.一看环境和人物, 二看动作和表情。2. 一丝一毫看得准, 融入生活来想像。3.原因经过加结果, 事情过程才完成。4.口头说通莫忘记, 时间地点要说清。5.心理想法和语言, 二者一样不能丢。
过程：1、让孩子仔细观察图画，看图上画了什么，说一说？（小猫、小鸟、小朋友）发生了什么事？（小猫想吃小鸟）指导孩子加上时间和地点完整的把这幅画说一说？（例：清晨，小明走出房门。来到绿茵茵的草地上，突然，他发现，一棵大树上，有一只馋嘴的小猫想吃树上的一窝小鸟。）2、这时的小鸟还小，还不会飞，面对馋嘴的小猫，他们会感到怎么样呢？（害怕）那小朋友看到这些，要怎么办？（想办法救小鸟，引导孩子找出救小鸟的办法。）3、让孩子把1和2连起来说说，引导说话，把话表达清楚连贯。4、让孩子把说的内容写下来。
救小鸟
在我家的院子的大树上生活着一只快乐的小鸟，最近这只小鸟更加快乐了，因为她的鸟宝宝都孵化出来了。
一天清晨，我怀着好奇的心情又来看鸟宝宝的成长状况。忽然，我看见我家馋嘴的猫正在树杈上对着鸟巢的鸟宝宝直流口水。“我该怎么办？鸟宝宝还太小，不会飞，我得想个办法保护鸟宝宝。”我焦急地想着。这时我想起妈妈昨天晚上晚餐做的鱼还有一小段鱼尾，我迅速的回家拿了过来，把鱼尾用一个细绳栓在一个竹竿上，然后送到小猫的嘴边，成功的把小猫吸引了过来，最后把小猫关在了房间里。
鸟宝宝终于得救了，看着小鸟一家开开心心的生活，我也感到非常开心。
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钓鱼
在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。
    小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇摆，他在静静地等着鱼儿上钩。
    忽然，小明觉得鱼竿动了，他赶紧一拉，小鱼上钩了！小明真是喜出望外，高兴极了！
郊游
一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去春游。
    郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。
    奶奶坐在绒毯上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着迷人的风景。小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。
    啊！他们真是幸福的一家子！
小猴真聪明
紫色的葡萄架下，有一只狐狸。他盯着一串串可口的葡萄，馋得直流口水。他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗都没吃到。狡猾的狐狸心里想：我吃不到好吃的葡萄，别人就休想迟到。于是，他指着架上的葡萄，大声喊：“这葡萄是酸的，不能吃！”

　　树上可爱的小松鼠听了，心里想：哎，我正想去摘几颗葡萄来当点心呢，看来计划泡汤了。

　　这时，一只活泼的小兔子蹦蹦跳跳地来了。他可是跳高高手，正想跳起来摘颗葡萄吃。小松鼠连忙告诉他：“狐狸说了，葡萄酸的，不能吃！”小兔一听，心里想：聪明的狐狸和不爱撒谎的松鼠都说不能吃，那葡萄一定酸透了。
苗条的小猴子甩着又细又长的尾巴来了。小猴迅速地爬到树上，迫不及待地摘下一串葡萄就往嘴里送。小兔忙说：“这葡萄可酸透了，绝对不能吃，会酸掉牙的。”

　　小猴笑着问：“你尝过吗？”小兔边摇头边说：“我没吃过，可小松鼠说葡萄很酸很酸。”小猴又问小松鼠：“你尝过吗？”小松鼠也摇摇头说：“我没敢尝，我听狐狸说这葡萄酸到极致了。”

　　小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。小松鼠和小兔子见他吃得那么开心，也尝了一颗。啊！真是甜哪。

　　小猴子吃饱走了，小松鼠和小兔还留在原地，他们想不通，狐狸为什么硬说葡萄这么酸呢？最后他们决定回家去问问爸爸妈妈。爸爸妈妈说：“狐狸最会耍招了，要不是小猴，你们可上了当啊！”
如何把多幅图连接起来
早上、中午、下午、晚上；
春天、夏天、秋天、冬天；
首先、其次、接着、最后……
勤劳的小白兔
在那茂密的森林中生活着一只勤劳的小白兔。
早上，太阳公公伸伸懒腰，睡眼朦胧，好像还没睡醒一样。这时，小白兔已经在地里劳动了，它拿着锄头在松土，热的满头大汗。到了晚上，月亮姐姐打着呼噜，睡的可香了。这时候，小白兔还在地里劳动，它已经松好了土，正在播种。过了几天，小白兔播出的种子长成了小嫩苗。太阳公公也为他高兴。小白兔没有偷懒，仍然勤劳的给小嫩苗浇水，边在心里念叨：“小苗，小苗，多喝水，小苗，小苗，快长大。”果然，皇天不负有心人，在小白兔的辛勤劳动下，小苗终于长成了大白菜，获得了大丰收。小白兔非常高兴的用小车子来运大白菜。月亮姐姐也为他高兴的合不拢嘴。
我也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。
写作方法指导
开头
1.开门见山，指出时间、地点、人物、事件
2.描写下事情发生的环境
中间
1.发挥想象，联想图与图空白处会发生的事情
2.注意图与图之间的过渡语，如“走着走着”“过了一会”“就这样”“就在这时”，用一些简单的连接词把每幅图串联起来。
小刺猬看书
今天，风和日丽，小动物们都去阅览室看书。他们分别是可爱的小白兔、聪明的小乌龟和活泼的小松鼠。它们看得津津有味呢！
突然，来了一只小刺猬，小刺猬拿着书，看见小白兔旁边有个座位就坐了下去，可是它浑身是锋利而坚硬的刺，把小白兔给刺痛了。小白兔跳起来说：“哟，真刺人！”
小刺猬连忙站起来说：“对不起，小白兔，我不是故意的。”
小白兔摆摆手说：“不要紧。”
这时，小松鼠和小乌龟的目光也朝小白兔这边看了过来。
小松鼠微笑着说：“没事了，坐下来一起看书吧。”
小刺猬低着头说：“不用了，我怕再刺到你们，我还是去别的地方看书吧。”
正在这时，小乌龟灵机一动，想到自己身上的壳，他连忙跑过去说：“你别走，小刺猬，我和你坐吧，我身上有坚硬的壳，不怕你的刺。”
片刻，阅览室又多了一个认真学习的小刺猬。
井蛙成因
一个阳光明媚的早晨，小青蛙小米来到人类的世界里玩，因为他在青蛙世界里已经待腻了。小米来到一个工厂的旁边，工厂里正在排放又脏又臭的污水。那些污水像魔爪似的向他冲过来，小米不敢犹豫，撒开腿就跑，有力的腿让他在地上蹦来跳去，不一会儿，就逃离了这个可怕的地方。小米一边喘气一边说：“好险呀！我真是太倒霉了！”
忽然，小米眼睛一亮，看见前面有一块庄稼地，他高兴地说：“太棒了，我可以捕捉害虫吃了，反正我的肚子也在‘咕咕’地叫了呢！”小米后腿一蹬，前腿一蹦，跳到了田野里。忽然，他看见一个农民手拿着农药，正在给禾苗打药，小米急忙一闪，才躲过了这次危险。

      小米又来到了池塘里，这时一个人拿着一把叉子对他说：“青蛙，我来了！”说完便使劲地把叉子向他扔去。还好前面有一口井，小米赶紧跳了进去。从此，青蛙的祖祖辈辈都生活在井里，永远看不见外面的世界了。

      这个故事告诉我们：我们应该好好保护环境，创造美好的家园，动物们才能成为我们人类永远的朋友。
补课
一天，王明和李红在考语文。王明有一道题不会做，他抓耳挠腮，不知该怎么办。
  忽然，他想起他的同桌李红可是学习委员，语文成绩是班上的前几名。“我要不要看看她怎么做的？但抄袭是不对的，我不能抄袭。”王明内心像十五个吊桶打水，七上八下的。
终于，他没有很好的克制自己，把头伸过去，看李红的考卷。李红不让他看，就告诉他：“考试的时候不能看人家的。”王明还是没有抄到这道题。
    放学后，李红想起王明前段时间生病了，有些课没上才不会做题，于是就想去给他补课。这会儿天空飘起了大雨，但想起，王明不会做题焦急的样子，便决定马上去给他补课。当李红冒着雨到王明家里，帮助王明补课，王明非常感动。