列 夫 · 托 尔 斯 泰
茨 威 格
导言
走近这位磨难中造就的伟人，去探访他深邃而丰富的内心世界。
简介:茨威格
斯蒂芬·茨威格（1881-1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。
后去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。
二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。
擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有(月光小巷>、<看不见的珍藏>、<一个陌生女人的来信>、<象棋的故事>等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。
斯蒂芬·茨威格:
代表作品
《一个陌生女人的来信》
走近托尔斯泰
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列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828～1910):
19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家。以漫长一生的辛勤创作，登上欧洲批判现实主义文学的高峰。
《幼年》、《少年》、《青年》、《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等,列宁称他是”俄国革命的一面镜子” 。
天才艺术家、清醒现实主义者
发狂笃信基督
有力直率真诚地抗议虚伪
颓唐又歇斯底里
批判揭露资产阶级的罪恶
不用暴力抵抗邪恶
托尔斯泰的生平
列夫·托尔斯泰（1828～1910），出生于贵族家庭。1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。 1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。
1854～1855年参加克里米亚战争。几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下基础。1855年11月到彼得堡进入文学界，其成名作：自传体小说《童年》（1855）、
《少年》（1857），这些
作品反映了他对贵族生活
的批判态度，“道德自我
修养”主张和擅长心理分析的特色。
托尔斯泰生活的庄园
托尔斯泰的书房
从中篇小说《一个地主的早晨》（1856）之中可以看到他站在自由主义贵族立场，主张自上而下改革而在自己庄园试验失败的过程。
托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。
“世间最美的坟墓”-----茨威格
托尔斯泰主要作品
1852年
发表自传三部曲《幼年》《童年》《少年》（中篇小说）

1854—1855年
发表《塞瓦斯托波尔的故事》（短篇小说集）

1856年
发表《一个地主的早晨》（短篇小说）

1857年
发表《琉森》（短篇小说）

1852—1862年
发表《哥萨克》（中篇小说）

1863—1869年
发表《战争与和平》（长篇小说）
1873—1879年
发表《安娜·卡列尼娜》（长篇小说）

1886年
发表《黑暗的势力》和《活尸》（剧本）

1886年
发表《伊凡·伊里奇之死》（中篇小说）

1886—1904年
发表《哈泽·穆拉特》（中篇小说）

1903年
发表《舞会以后》《为什么》（短篇小说）

1889—1899年
发表《复活》（长篇小说）
“俄国革命的一面镜子”
-----列宁
检测预习
1．读准横线上的字。
胡髭(zī) 长髯(rán) 鬈(quán)发黝(yǒu)黑 滞(zhì)留  愚钝(dùn)禁锢(gù) 轩(xuān)昂 犀(xī)利侏儒(rú) 酒肆(sì) 尴尬(gāngà) 锃(zèng)亮 甲胄(zhòu)粲(càn)然 盎(àng)然
2、辨字组词。   
   滞(    )  纯(    )
带(    )  钝(    ) 
  锢(    )   尴(    )  涸(    )   滥(    )
3、改正错别字。
 粗制烂造  鹤立鸡群  
正经危坐  诚皇诚恐 无可置凝  郁郁寡欢  
引人注目  藏污纳沟
滥
襟
惶
疑
垢
器宇 禁锢
轩昂 鹤立鸡群
正襟危坐 诚惶诚恐
广袤无垠 颔首低眉
4．解释下列词语。
黝黑：黑；黑暗。 滞留：停留不动。 愚钝：愚笨；不伶俐。 犀利：锋利；锐利。 侏儒：身材异常矮小的人。 酒肆：酒馆。 尴尬：处境困难，不好处理。
炽热：极热。 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。 无可置疑：没有什么可被怀疑。 
黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。
积 累
阅读课文,整体感知:
概括每个自然段的内容，并理清层次脉络。
第一段：须发的特点
第二段：面部轮廓、结构
第三段：面容表情
第四段：长相平平
第五段：外貌令人失望
第六段：目光犀利
第七段：蕴含丰富情感
第八段：眼睛具有威力
第九段：眼睛的犀利 与人生的不幸
外貌特征
眼光犀利
深邃的精神世界
列夫·托尔斯泰
第一部分
第二部分
研读赏析:
1、作者是怎样揭示托尔斯泰的内心世界的?
描写外貌
研读赏析:
2、你能找出多少关于托尔斯泰外貌描写的句子呢？
胡子
眉毛
头发
眼神
眼睛
鼻子
从哪几方面描写的？
胡 子
“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度”。

“……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。
眉 毛
“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”
头 发
“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发”。
鼻 子
“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。
眼 睛
托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
眼 神
“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”
研读赏析:（1—5段）
概括他面部轮廓的总体特征。
多毛，
浓密的胡须
研读赏析:
3、突出了托尔斯泰外表

的 特点？
平庸甚至丑陋
研读赏析:
4.作者运用了 手法描写托尔斯泰外貌特征的？
收到了怎样的表达效果？
夸张
不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。
研读赏析:
5.这样夸张的描写并未损害托尔斯泰在读者心目中高大不凡的形象，这是为什么？这样描写对塑造人物形象有什么作用？
（1）说明他是俄国人民大众的一员，与全体俄国人民同呼吸共命运；
（2）反衬他灵魂的高贵，眼睛的精美绝伦；“形”“神”兼备，相互衬托，留下强烈深刻印象。
研读赏析:（6—9段）
为什么重点写他的眼睛?找出相关语句理解其含义。
6.作者着力描写的是托尔斯泰的＿＿＿＿＿＿。
眼睛
通过写眼睛来写他的敏察、深刻，写他作为伟大作家的杰出才能，写他是时代的透视镜和多棱镜。
明确：
体验情感
7.我们体会到作者字里行间渗透着对托尔斯泰的 之情吗？
崇敬、赞美
本文艺术手法上的独特?
写法赏析:
1.写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面；
2.大量运用比喻和夸张的修辞手法。
问题探究
1.如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含意?
问题探究
2.结尾：一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?
联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化)
说出你的疑问！
？
延伸拓展:
罗曼·罗兰

《名人传》
推荐书目：
分 析
作者对托尔斯泰外貌的描写，大量运用了夸张的修辞手法。夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。

透过托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，我们可见这位大文豪的不凡之处。
托尔斯泰的眼睛充满智慧，让人感受到的是一位品格高尚的伟人，是一位给人类创造巨大精神财富的伟人。

描写托尔斯泰的目光，运用了夸张的手法，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想像和联想。