想象作文指导课教案



习作题目：假如我是??



习作目标：



1、学习展开合理的想象，通过想象能表达自己美好的心愿。



2、能够用通顺的语言把想象写清楚、写具体。



3、敢于想象，具有创新精神。



教学重点：能够用通顺的语言把想象写清楚、写具体。



教学难点：能展开合理的想象，表达美好的心愿。



教学准备：多媒体课件



教学时间：20分钟



教学过程：



一、创设情景，激发学生学习兴趣



1、导入：同学们，你们喜欢旅行吗？你都去哪儿旅行过？今天老师和大家一起做一次特殊的旅行——“想象之旅”。（出示题目）



2、在出发前，谁能说说你觉得这会是一次什么样的旅行呢？



二、习作指导



（一）感知想象



过渡：我们这次旅行确实会遇到很多有趣的、奇妙的事物。让我们先到“想象城”看看想象中的房间吧！



1、出示文章《我希望我的房间是??》



自己快速读一读，看看你最喜欢哪部分想象？（板书：大胆、合理）



过渡：多奇妙的房间呀，小朋友们住在这样的房间里一定非常快乐，想象城的小朋友们在干什么呢？快来看看吧！



2、出示歌曲《种太阳》



（1）老师带领学生一起唱。



（2）刚才老师看你唱得这么高兴，能说说你有什么感受吗？



（3）你们看，通过合理大胆的想象，可以表达出美好的心愿。



（板书：美好心愿）



3、出示文章《小蟋蟀的幸福生活》



过渡：有一个小朋友的想象更有趣，他把自己想象成了一只小蟋蟀，过着幸福的生











活，让我们一起来分享他快乐的想象。请你默读，看你最欣赏小作者的哪部分想象，用笔画下来。



（1） 学生默读文章。



（2） 学生说感受。



4、小结：刚才我们欣赏了一些有趣的想象，你们喜欢想象吗？为什么呢？你们那么喜欢想象，让我们到“想象屋”做个想象游戏吧！



（二）体验想象



1、游戏一：给“想象画”配文字。



2、游戏二：“词语想象和联想”。



3、游戏三：“让冰融化”。



4、小结：你能用一句话说说想象是什么吗？（想象是大胆的；想象是合理的；想象是有趣的；想象是快乐的；想象是新颖的；想象是自由的??）



三、表达想象



过渡：你们说的太好了，想象使我们的生活绚丽多彩；想象使我们的生活充满乐趣；想象使我们的生活变得更美好。让我们插上想象的翅膀，在想象的天空自由翱翔。来，到“想象站”开始自己的想象吧！



1、出示半命题，启发学生表达。



（1）假如我是??



（2）假如??



2、学生补充题目，交流汇报。



3、教师小结。



四、学生写作。







板书设计



大胆



想象 表达美好心愿



合理