锤炼思想，学习写得有文采
                   
目标定位：
 1、了解文章“有文采”的标准。2、掌握写出文采的方法。
要点阐释：
本次作文课的设计意图是落实《课标》之“能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动”，落实《考试大纲》写作发展之语言“有文采”。
要想写得有文采，必须首先锤炼自己的思想。因为语言和思想密不可分，语言是思想的载体，思想是语言的内核。语言跟着思想走。想得清楚，才写得清楚；想得正确，才写得正确；思想如行云流水，笔下才汩汩滔滔；认识事物深刻，文句才富于底蕴。
但是，思想和语言又不能完全等同。有了好的想法，还不等于就有了好的表达。人们常把文质兼美作为评价诗文的标准，有了深刻的思想，还需要优美的文字去表达。孔子说：“言之无文，行而不远。”可见，讲究文采是非常重要的。
讲究文采并不是堆砌华丽辞藻，而是在准确表达内容的前提下，做到“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”。
学习内容：
  1、了解思想与语言的关系，掌握“讲究文采”的内涵，
  2、学会锤炼语言，让自己的作文写得有文采。
课前活动：
1、阅读准备的材料，让学生了解“讲究文采”在写作中的具体运用。
在写作的过程中，每个作者都想让自己的文章文采飞扬。要做到这一点除了不断锤炼自己的思想外，还要学会不断锤炼自己的语言。古人有“推敲”之说，有“吟定一个字，捻断数颈须”之说，这些都是古人锤炼自己语言的佳话。
讲究文采是在准确表达思想内容的前提下，做到“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”。
（1） 词语生动，句式灵活
作文用词，要力求准确贴切，生动传神。写景状物，求其穷形尽相；写人叙事，求其惟妙惟肖；抒情言志，求其情理畅达。造句，要力求长短相宜，整散结合；常式句、变式句各得其所，各尽其妙。
同学们在学过了鲁迅的《从百草园到三味书屋》以后，都喜欢诵读下面这段文字：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长鸣，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了……
对于这一段，同学们不但爱读，而且喜欢在作文里模仿。为什么？这里用词贴切，用“碧绿”修饰“菜畦”，用“光滑”修饰“石井栏”，用“高大”修饰“皂荚树”，用“紫红”修饰“桑葚”，还有蝉的“鸣”，黄蜂的“伏”，叫天子的“窜”，有形有色有声，有动有静，让读者如临其境。
这里的句式有整散变化。用了两个结构相同的句子，都用“不必说”领起，这是整齐。可是这两个句子的自身结构又不尽相同，前一句含有四个偏正短语，后一句含有三个主谓短语，而且字数由少到多。这就是变化。这样整齐中有变化，就造成了错综的美。读来抑扬起伏，畅快淋漓。
（2）善于运用修辞手法，增加文章的文采
修辞有广义和狭义之分。狭义的修辞指比喻、夸张、拟人、排比等修辞格；而广义的修辞则泛指遣词造句，修饰词章。可见，修辞在写作中无时不用，无处不在。这里只谈修辞格的运用。
请看下面的例子：
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
这一段是朱自清写景状物的经典之作，把荷塘上荷叶荷花的情形写到了极致。我们可以假设一下，如果把该段的修辞手法全部去掉，那么该段就会变得索然无味。作者用“亭亭的舞女的裙”来比喻“出水很高的荷叶，既形象又贴切，给人以美感，并给人无尽的遐想空间。这样精妙的比喻在该段不止一处，又如作者用一粒粒的明珠、碧天里的星星、刚出浴的美人来比喻在荷叶中间零星地点缀着的白花。
除比喻外，作者又运用了通感的修辞。作者把“缕缕清香”形容成“远处高楼上渺茫的歌声”，用听觉来写嗅觉，更能体现香味时断时续、隐隐约约的特点。
该段还运用了拟人等修辞，如作者用“有羞涩地打着朵儿的”来写荷花，即运用了拟人的修辞。还没有开放的荷花骨朵儿，作者用“羞涩”来形容，让人联想到羞涩的少女，美感顿生十倍。
由以上分析可以看出，正是有了修辞的妙用，才成就了堪称经典的《荷塘月色》，我们在平时的写作中，要想让自己的作文有文采，怎样做到呢？注意修辞的巧妙运用，就不失为一条捷径。
（3）作文的文句要富有意蕴
这里说的富有意蕴，是指在有限的文字之内，含有丰富的内涵，并不是单指含蓄。同学们的作文，也许一下子还很难做到语言精辟，但起码要做到不重复、不啰嗦。有些同学平时喜欢锤炼语言，制造“警句”“格言”，这是很有好处的练习。
一篇作文，如果能有几句甚至是只有一句富有意蕴的话，就会成为文章的眼睛，让文章更有内涵，也给读者以思考的空间。这样的例子不胜枚举，下面试举几例：
小说《故乡》的结尾：“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”其意蕴就很丰富，令人回味无穷。另外还有：
余秋雨散文《都江堰》：“有什么样的起点就会有什么样的延续。”
史铁生散文《合欢树》：“悲伤也成享受。”
张承志的《汉家寨》：“千年以来，人为着让生命存活曾忍受了多少辛苦，像我这样的人是无法揣测的。我只是隐隐感到了人的坚守，感到了那坚守如这风景一般苍凉广阔。”
周涛的《捉不住的鼬鼠》：“在这寒冷的、毫无商量余地的时光匕首面前，谁也没有能力躲闪。这位快捷的剑客，它的暗杀从来没有落空过。”“她们正处在可以把时间当做玩具的年龄。”“时间从来就没有公正过。”
2、提前三天布置每个学习小组搜集与“信念”相关的一些名言警句和可作为论据的小故事，并安排课代表和小组长抓好落实。
学习目标：
 1、了解文章“有文采”的标准。2、掌握写出文采的方法。
学习重点：
 掌握写文章讲究文采的标准。
学习难点：
 写出有文采的作文。
作文课型：
写作练习课
课时安排：
 两课时
导写过程：
环节一：培思（6分钟）
（1）阅读下面材料，思考后面的问题。
一场突然而至的沙暴，让一位独自穿行大漠者迷失了方向，更可怕的是连装干粮和水的背包都不见了。翻遍所有的衣袋，他只找到一个泛青的苹果。
“哦，我还有一个苹果。”他惊喜地喊道。
他攥着那个苹果，深一脚浅一脚地在大漠里寻找着出路。整整一个昼夜过去了，他仍未走出空阔的大漠。饥饿、干渴、疲惫，一齐涌上来。望着茫茫无际的沙海，有好几次他都觉得自己快要支撑不住了，可是看一眼手里的苹果，他抿抿干裂的嘴唇，陡然又添了些许力量。
顶着炎炎烈日，他又继续艰难地跋涉。已数不清摔了多少跟头了，只是每一次他都挣扎着爬起来，踉跄着一点点地往前挪。他心中不停地默念着：“我还有一个苹果，我还有一个苹果……”
三天以后，他终于走出了大漠。那个他始终未曾咬过的青苹果，已干巴得不成样子，他还宝贝似的擎在手中，久久地凝视着。
这则故事给你了什么样的启示？
参考答案：在生命的旅途中，我们常常会遭遇各种挫折和失败，会身陷某些意想不到的困境。这时，不要轻易地说自己什么都没了，其实只要心头不熄灭一个坚定的信念，努力地去找，总会找到帮助自己渡过难关的那“一个苹果”，握紧它，就没有穿不过的风雨、涉不过的险途。
人生如沙漠，信念就是那只“苹果”。
（2）对于“信念”，不同的人又有着怎样不同的回答呢？
有关信念的论点：
坚守信念的人更相信奇迹。
信念是支撑一个人渡过难关的精神支柱。
即使遭遇不幸也不要轻易放弃自己的信念。
没有坚强信念的人，总是容易放弃希望。
有关信念的名言举例：
我相信自己可以创造奇迹。——刘翔
即使拿走我现在的一切，只要留给我信念，我就能在十年之内又夺回它。——洛克菲勒
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
宁可孑然而自豪地独守信念，也莫不辨是非地随波逐流。——丘吉尔
勇敢和必胜的信念常使战斗得以胜利结束。——恩格斯
信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。——泰戈尔
有关信念的故事举例： 
（1）入主美国总统内阁的华裔女性 ——只要有信念，就敢于选择和坚持
赵小兰，华裔美国人。 2001年1月1日，她成为进入美国总统内阁的华裔第一人。在美国劳工部长的岗位上，她又创造了新的业绩。 赵小兰在接受央视《高端访问》时坦言，她的成功源于有乐观向上的生活态度和战胜困难的坚定勇气，有果敢选择的决心和魄力。
初到美国，生活非常困难，条件简陋，语言不通，没有朋友。面对陌生的土地、陌生的文化，赵小兰总是这样鼓励自己：相信明天会更好。她从未觉得困难不可战胜。这种信心首先是来源于赵小兰父母的勇气。这种信心还来源于历代华人移民艰苦奋斗的传统。这一切铸就了赵小兰乐观豁达、坚强有力的人生态度，更成就了她辉煌的事业。
本来赵小兰在金融业已有相当的成就，任旧金山美国商业银行国际金融副总裁，年薪已达十多万美元。但是 1983年，她毅然决然转变人生发展方向，放弃银行业高薪，考取美国白宫实习生，走上从政之路，从很低的职位做起。
赵小兰说，人只要有信念，就敢于选择，勇于坚持，就能显示出决心和魄力，就能从内心勉励自己克服困难，就“自己知道什么是最重要的”。
（2）霍金的故事 ——豁达的心态、乐观的信念成就事业
有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者捷足登上讲台，面对这位已经在轮椅上生活了三十多年的科学巨匠，表达了自己的深深景仰之后，不无悲悯地问道：“霍金先生，卢稼雷病已将你固定在轮椅上这么多年，并且这种情形将维持到你的终老，你不认为命运令你失去了太多吗？”
这个问题显得如此的突兀和尖锐，本来掌声雷动的报告厅里突然安静了下来，霍金的脸上却依然挂着恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地敲击键盘，随着标准合成器发出的声音，宽大的投影屏上缓慢但却醒目地显示出一行文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生的理想，有爱我和我爱的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”
人们的心被深深地震撼了，片刻之后，再次掌声雷动。人们纷纷拥到台前，簇拥着这位伟大的科学家，向他表示深深的敬意。人们深受感动的，并不是因为他曾经经受的苦难，而是他在直面苦难时不曾改变的对于理想的信念，还有积极面对苦难的坚守、乐观和勇气。
（3）刘翔相信自己可以创造奇迹 ——坚定信念就能够实现梦想
在奥运会前，对于体育迷们提出的在雅典将会获得怎样成绩的问题，刘翔自信地回答：“压力肯定是有的，但是我的抗压能力比较好，会变压力为动力，关键是发挥出最高水平。我相信自己可以创造奇迹。”
8月18日，刘翔奔赴雅典参加奥运会晚些时候开始的田径比赛。
北京时间 8月28日凌晨2点30分，雅典奥运会男子110米栏的决赛中，刘翔以12秒91的成绩获得奥运会110米栏的冠军，创造了新的奥运会记录，平了世界记录。刘翔的奥运会冠军是我国田径选手获得的第一个奥运会田径短道项目的冠军，改写了我国田径运动的历史。过去的田径项目被美国人所垄断，而今这种局面被这位20岁的中国小伙子打破了，刘翔这一次夺牌用法国人的话说是“来自中国人的奇迹”，黑头发黄皮肤的中国人也能在这个项目占有一席之地。
刘翔自信能跑得更快，他希望在 2008年的北京奥运会上创造新的世界记录。
（4）“我绝对不放弃我的信仰” ——信仰是最坚定的信念
苏格拉底是古希腊著名的哲学家、思想家。他是人类思想史上最早因为思想而被定罪并且因为坚持自己的思想而甘愿被处死的思想家。
他认为哲学的目的不在于认识自然，而在于“认识自己”。“未经思索的人生不值得一过。”“必须追求好的生活远过于生活。”这是苏格拉底在法庭上为自己申辩时所说的。当时奴隶主统治者以传播异说、陷害青年反对民主的罪名判处他死刑。在死之前，苏格拉底从容地对法官说：“作为哲人，我坚持哲人的节操，如果你们提出条件，说只要我以后不要从事哲学研究，就可以放我，让我活下去，那么，我的回答是：只要我活着，就不会放弃我的信仰。”所以当法庭以抛弃哲学为条件赦他无罪时，他坚定地拒绝了。
苏格拉底誓死捍卫坚持真理的权利。他的那些哲学思想的价值，经由时间和历史的考验，显示出长久的影响力，他也成为哲学史上最著名的思想家，为后世人所敬仰。
（5）我是纽约州州长 ——所有的成功者都是从一个小小的信念开始的
罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长，虽然他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，但他考上了大学，而且成了州长。在他就职的记者招待会上，罗尔斯提到他的小学校长皮尔·保罗。
在20世纪60年代，皮尔·保罗被聘为诺比塔小学的董事和校长，当他走进这个小学时，发现这里的穷孩子们无所事事，大家旷课打架，甚至连教室的黑板都砸烂。当罗尔斯从窗台上跳下来，伸着小手走向讲台，皮尔·保罗说，我一看你就知道你将来会是纽约州的州长。罗尔斯顶多被奶奶说过可以成为一个船长，而校长居然告诉他说有可能他就是将来的州长，使他特别吃惊。于是他记下了这句话，从此以后都以纽约州州长来要求自己。他的衣服不再沾满泥土，他说话时不再有污言秽语，开始挺直腰杆走路，他成了班主席。等到他51岁时，他真的成了州长。
他的就职演说中有这么一段话：“在这个世界上，信念这种东西任何人都可以免费获得，所有成功者最初都是从一个小小的信念开始的。”
 环节二：命题（1分钟）
 请阅读下列材料，按要求作文.
 布勃卡是举世闻名的奥运会撑杆跳冠军，享有“撑杆跳沙皇”的美誉。他曾35次创造撑杆跳领域的世界纪录，并且他所保持的两项世界纪录，迄今为止还没有人能够打破。记者们曾向他提问：“你成功的秘诀是什么？” 布勃卡微笑着回答：“很简单。就是在每一次起跳前，我都会先将自己的心‘摔’过横杆。”
 著名的心理学大师卡耐基经常提醒自己的一句箴言就是：“我想赢，我一定能赢；结果我又赢了。”
 请以“信念”为话题，写一篇作文。要求自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），不少于800字。
环节三：作文（40分钟）
在这个环节中应努力营造一个安静的环境，让学生专心致志，全身心投入到写作当中去，尽量做到“口不出声、目不斜视、头不晃动、笔不停止”。
在学生写作时，教师浏览学生所写作文，发现学生共性问题和典型问题，及时记录，为下面评议作文提供参考。
在学生写作25分钟时，出示下一环节学生讨论的问题，目的是让那些学有余力、提前完成写作任务交卷的学生有问题思考，有事情做，充分尊重课堂上的每一个学生。
思考问题：
（1）你是如何做到让自己的文章具有文采的？把你最得意的地方标出来。
在黑板上板书前五名交作文的同学名单、写作所用时间、文章字数、交卷先后顺序。40分钟时板书最后一名交卷者的姓名、写作所用时间、文章字数等。同时板书“字数王”（文章字数最多的学生）学生姓名、写作所用时间、文章字数等。
环节四：讨论（3分钟）
 学习小组交流对以上问题的看法。
环节五：评议（20分钟）
选取1---2篇例文逐一全班宣读，师生共同评议。评议重点和目标：一是文章是否符合有文采的要求。二是找出最有代表性的最具文采的段落进行分析，看是否恰到好处。
评议时，判断学生的习作是否有文采，文采如何，都应以事实为依据。这个环节约20分钟。读作文时，要提示学生养成认真听、认真记的好习惯。这样发言评议作文时才更有效果。采取一些激励措施让学生形成积极发言的习惯。
环节六：批改（10分钟）
把学生作文随机发给学生，每个学生都能批改其他学生的作文。学生有过亲身体验的写作经历，又经过初步的讨论，再加上已经对本次作文进行评议，对本次作文批改已经有了一个基本的认识，所以学生完全能够批改他人作文。
批改要求：（1）时间约10分钟。（2）批语100字左右。针对本次评议修改目标，看文章写得是否富于文采，对其合理性进行评价。（3）修改完后静悄悄地把作文送还给作者。
环节七：反思（8分钟）
“反思”环节是学生对本次写作经历“培思、命题、作文、讨论、评议、批改”后，全面反思总结的一个环节。
反思内容与要求：(1)作者修改“批改人”指出的不当的词语和句子。（2）发表对“批改人”批语的看法。（3）本次作文练习收获与今后需要改进的地方。（4）今后写这一类作文受到的启示。（5）时间约8分钟，字数100字。
环节八：总结（2分钟）
总结本次作文练习的收获。对好文章及学生优点总结表扬，对需要今后注意的问题提出要求。
 
例文：
                                  我想赢，结果我赢了
                                                     
心有多大，舞台就会有多大。这“心”在我看来，就是一种坚定的信念。
成功人人想，可到最后，真正成功者能有几人。想成功却与成功失之交臂，原因之一就是其缺乏坚定的信念，这信念就是：“我想赢，我一定能赢；结果我赢了” 。正像奥运会撑杆跳冠军布勃卡所说的那样：“成功其实很简单， 就是在每一次起跳前，我都会先将自己的心‘摔’过横杆”。事情还没有成功，“心”得先成功，即将自己的心“摔”进成功之门，而这就是一个人在成功之前所必须具有的坚定信念。坚定的信念就是奋斗者走向成功的引路人。
 坚定的信念是永远亮在成功者心中的一盏明灯。2010年感动中国给钱伟长的颁奖词是：“从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国。”由“顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚”16个字不难看出，在钱老的心中是有着坚定信念的，而这一信念就像一盏明灯照亮了他的完美人生。
成功者往往走的都是前人未走过的路，与他们相伴的往往是：黑暗、挫折、失败、别人的不理解、冷嘲热讽、阻挠，一般人很难承受，于是心中慢慢失去了前进的方向与动力。而坚定的信念，往往就像一盏明灯一样亮在奋斗者的心中，为他照亮前行的路。这样以来，无论遇到多大的阻力与困难，就会始终坚守前进的方向；只要心中的明灯永亮，成功的到来，往往会不期而至。
 坚定的信念是克服一切困难的勇气。2010年感动中国人物王万青，在贫穷落后的玛曲草原一呆就是42年，其间，他放弃了多次回上海的机会，凭着坚定的信念，艰难地通过了生活关、语言关，毅然选择长期留守在高原。40多年来，他克服重重困难，全心全意为牧民群众解除病痛，得到了广泛的尊敬和爱戴，书写了一段藏汉水乳交融的民族团结佳话。
四十载流年似水，没有磨去他对理想的忠诚。这“理想”就是其坚定的信念，正是有了这种信念，他才离开了繁华的大上海；也正是有了这种信念，才使他有了克服一切困难的勇气。再多的困难，再长的时间，也抹不去他对自己信念的坚守。
坚定的信念是拥有火热激情的原动力。衡水二中归来，老师们谈论最多的就是二中学生拥有的火热激情。有了激情，还有什么事情做不成功，但这激情从哪里来，我认为首先就是要拥有坚定的信念。以前的革命者之所以有投入革命的激情，就在于他们心中有共产主义的信念，这信念就是他们拥有火热激情的原动力。
拥有了坚定的信念，尽管现在还没有成功，或者离成功还有很远的路要走；但信念就是走向成功的火种，有了这星星之火，燎原之势离我们还会远吗？
从现在开始，我们必须拥有坚定的信念。如果信念坚定，毫不动摇，那么在你的心中就会拥有一盏为你指路的明灯，你身上就会爆发出火热的激情，你就有了战胜困难的勇气。虽然，你还没有进入大学的校门，但你可以先把你的心“摔”进大学的校门。请牢记卡耐基的一句箴言：“我想赢，我一定能赢，结果我又赢了” 。
时不我待，那就请从现在做起，把你的心“摔”进理想大学的校门。
最后的结果是，我想赢，结果我赢了！
 
[点评]
本文立意准确，从拥有坚定信念写起，耐人寻味，发人深思。作者的思想是有深度的，想得深入，想得准确。正所谓语言跟着思想走。想得清楚，才写得清楚；想得正确，才写得正确；思想如行云流水，笔下才汩汩滔滔；认识事物深刻，文句才富于底蕴。
本文作者注重锤炼自己的语言，写出了文采。
本文用词准确生动，句式灵活。如“成功者往往走的都是前人未走过的路，与他们相伴的往往是：黑暗、挫折、失败、别人的不理解、冷嘲热讽、阻挠，一般人很难承受，于是心中慢慢失去了前进的方向与动力。而坚定的信念，往往就像一盏明灯一样亮在奋斗者的心中，为他照亮前行的路。”作者的句式灵活。句子长短相宜，整散结合 ；常式句、变式句各得其所，各尽其妙。
作者的文句富有意蕴，如“拥有了坚定的信念，尽管现在还没有成功，或者离成功还有很远的路要走；但信念就是走向成功的火种，有了这星星之火，燎原之势离我们还会远吗？” 
另外，作者还善于运用修辞手法，如“坚定的信念是永远亮在成功者心中的一盏明灯。”
通过以上分析，不难看出，作者已经初步 了解了思想与语言的关系，掌握住了“讲究文采”的内涵。同时注重锤炼语言，让自己的作文写得富有文采。本文是一篇成功的佳作。
【教学反思】
这节作文课，课前的准备是充分的。以前的作文课是上课学生才知道写什么，结果有同学“巧妇难为无米之炊”，抓耳挠腮半天还无从下笔。两节课后还有好多同学写不完。课后像走马灯一样，一个一个到办公室交作文。学生交的慢，老师改的更慢，一周过后，点评作文时，学生写了什么已经毫无印象。
新概念快速作文“两课时八环节”对以往的作文教学是彻底性的改进。本次作文之所以成功，就是得益于采用了这种新的作文教学模式。
课前准备充分，课上学生有话可说，结果大大提高了作文写作的速度，原先两节写不完，现在一节时间都不到。学生写完后，紧接着是讨论、评议、批改、反思、总结，老师反馈的速度也是惊人的快，不出课堂。从写到评，都放在两节课内，这是作文教学的一大创举。
这节课整体设计上是合理的，主要是较好的体现了新概念快速作文的核心理念：一是整体体现了学生快速独立完成写作的精神，并注重了写作上操作的实际需要，比较实用、有效；二是课前活动设计充分、科学。让学生学习了文章讲究文采的相关知识和方法，让学生看到了很多富于文采的实例，使学生从理性上和感性上对“有文采”都有了一定的认识储备，为这次写作打下了很好的基础。三是写完后及时讨论、及时评议、及时批改、及时反思、及时总结，从而使本次写作练习效果有了根本保障，使及时反馈原则落到了实处。这对传统作文教学中学生作文写完后交给老师批改，两周之后，老师才读几篇自己认为比较好的，再讲一些注意事项的做法是一次“革命”。