人教版高中语文必修四第三单元测评卷1
总分：100分 考试时间：100分钟
一、实用类文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
回 望 钱 学 森
卞毓方
一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”
对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名。第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。
钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子曾对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上，写满了算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！”
天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一个个假日一大早，我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开的特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。”
关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手。钱学森不想把精力耗费在琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很好有人能与之匹敌。
钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。又有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答:“我又不是教幼儿园！这是研究所！”
还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！”
以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩这样的大师也令人喜爱。
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）
A.“我”之所以看到钱学森的手稿就想到王羲之的《兰亭集序》，张择端的《清明上河图》，是因为它们都是非常珍贵的艺术品。
B.钱学森回国后曾担任国防部五院院长，但后来又主动请求辞去院长职务，担任副院长，其目的是有更多的时间从事科研工作。
C.“ 他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了”是细节描写，体现了钱学森教学时珍惜时间地精神。
D. “大师就是大师，无一例外充满个性色彩这样的大师也令人喜爱。”表达了作者对一代大师钱学森完美无瑕的个性的赞美。
E．钱学森是我国航天事业的先驱，但本文却没有选取这方面的素材，而是独具匠心，另选素材，塑造了充满个性色彩的钱学森。
（2）“朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》”一句中，作者为什么使用“欣赏”这个词语？（6分）
（3）这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？请分条概述。（6分）

（4）文中的“对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话”，语意丰富。谈谈你的理解，并就一点谈谈给你的启示。（8分）
二、诗歌鉴赏。（11分）
阅读下面的这首唐诗，完成下面两题。（共11分）

天津桥①春望
雍 陶②
津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。
翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳③花。
注：①天津桥，桥名，位于唐东都洛阳城南洛水上。
②雍陶，晚唐诗人。
③上阳，指上阳宫，是唐初建于洛阳的宫殿，高宗、武则天、玄宗曾多次驾临此宫。毁于安史之乱。
1.本诗题为“春望”，诗的前两句，诗人描绘了怎样的春景？（5分）
2.“望”是这首诗的关键，全诗处处切合“望”字。请结合全诗简要分析。（5分）

三、基础题。（24分）

1．下列词语中加黑的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．逾越（yú） 鸟瞰（kàn）
一丘之貉（lùo） 栩栩如生（xǚ）
B．溃败（kuì） 凹陷（wā）
贻笑大方（yí） 兢兢业业（jīng）
C．咀嚼（zǔ） 桧柏（guì）
罄竹难书（qìng） 饕餮大餐（tiè）
D．觊觎（jì） 攻讦（jié）
光阴荏苒（rǎn） 心怀叵测（pǒ）
2．下列句子中没有错别字的—项是（ ）
A.去年,重庆检方先后查办职务犯罪的司法人员93人。在“打黑除恶”专项斗争中，深挖黑恶势力背后的“保护伞”，共立案侦察“打黑除恶”涉及的各类职务犯罪案件66件78人。
B.温家宝来到位于大别山腹地的金寨县，与基层干部群众共渡新春佳节。金寨县桃岭乡赵院村公路两旁人头攒动，七里八乡的群众闻讯赶来迎接温家宝总理。
C.2012年是动荡的一年，前所未有的金融危机、战争危机将世界的命运联系在一起，也为亚洲国家提供了更加紧密合作的契机。
D.若用词不妥帖，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把文章的意思弄得含混晦涩，令人废解甚至误解。
3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是 ( )
(1)广告一直是电视台的捞金法宝，观众对此却一直颇有__________。广电总局下文规定，2012年1月1日起电视剧中将严禁插播广告，这立即得到了电视观众的一致拥护。
(2)事故井下那些在尘世间摸爬滚打的兄弟，吃树皮，喝脏水，把矿灯_______起来，以保证救援到来的那一刻它们还能准确指示自己的方位。
(3)国际金融危机使我国转变经济发展方式问题更加_______出来，综合国际、国内经济形势看，转变经济发展方式已刻不容缓。
A．质疑 搜集 突现 B．置疑 收集 突现
C．置疑 搜集 突显 D．质疑 收集 突显
4．下列各项中，划线的成语使用恰当的一项是（ ）
A．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生．帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
B．目前社会关注的“延长法定退休年龄”与“‘晚退’会不会抢年轻人饭碗”等话题。无论在老年人中还是在年轻人中，都引起了轩然大波。
C．2008年“神七”升空—2009年与俄罗斯进行火星联合探测，2012年实施“夸父计划”，我国太空探铡计划正在迅速推进，真是大快人心。
D．在“建绿色学校、求和谐发展”的活动中，我们提倡的是团队精神，依靠的是广大师生的力量．一两个莘莘学子又能做些什么呢？
5.下列各句中，没有语病的一句是（　 ）
A. 幻想一旦脱离了现实，神话也就不易广泛流传，因为小说创作，特别是神话创作，要能得到群众的欢迎，就要看它是否立足于现实。
B. 普通高中新课程在课程结构上进行了重大调整，课程结构的多样化为学生自主选择课程提供了条件，但同时也给学校课程的设置与管理增加了难度。
C. 为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
D. 在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，挖掘和推进文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和地方特色的文化产品。
6．根据上下句衔接，下面语句语序排列正确的是（ ）
①可见把一切社会现象硬塞到“阶级观点”的框子里，会得出多么荒唐的结论！
②比如说“美”吧，不同的阶级当然有不同的审美观。
③阶级社会里的现象，也并非都是阶级斗争的现象。
④然而不同的阶级有时也有共同的美。
⑤再如语言，那是没有阶级性的，已有公论。
⑥过去封建皇帝、皇后休憩的园林，今天不是成了劳动人民游览的场所，并给人以极大的美的享受吗？
A．①②④⑥⑤③ B．③②④⑥⑤①
C．①⑥②④③⑤ D．③②⑤①⑥④
四、作文写作。（40分）
请以忧与爱为话题，写一篇不少于800字的文章。

答案：
一．（1）答案：BE A. “是因为它们都是非常珍贵的艺术品”错，原文是因为它们一样能给人带来美感。C. 体现了钱学森粗犷而而任性的一面。D. “完美无瑕”错，作者也写了钱学森不近人情等方面的特点。
（2）答案：人们已经把《钱学森手稿》当作艺术品了，使用“欣赏”这个词语表达人们对钱学森一丝不苟的治学精神的赞叹。
（3）答案：①严谨认真，永不满足的治学精神； ②实事求是的态度； ③不容置疑的才能；④勤奋的特点；⑤淡泊名利的胸怀与情操； ⑥粗狂而任性的个性。
（4）答案：①学生时代的学习成绩并不能说明一个人将来能否成才；
②伟人也是人，不必为尊者讳，更不必把伟人神化； ③诚实是一个人最可贵的品质。
二、
23．天津桥下，春水溶溶，绚烂的云霞倒映在水中；天津桥畔，翠柳如烟，枝枝柔条斜拂着水面，缕缕游丝随风飘扬。明媚绮丽，引人入胜。诗的前两句，诗人绘出一幅津桥春日图。
24．诗的一、二两句，紧扣“望”字，作者先绘出一幅津桥春日图，明媚绮丽，引人入胜。第三句写到宫殿重门紧闭，那千官扈从、群臣迎驾的盛大场面，已然不能望到，于是第四句以“望”中所见宫莺衔着一片残花飞出墙垣寻觅春光，从侧面烘托出上阳宫里凄凉冷落的景象。
三
1．D
2．C （A、察—查，B、渡—度，D、废—费）
3.D 解析：质疑：提出疑问 置疑：怀疑（多用于否定式） 收集：使聚集在一起
搜集：到处寻找（事物）并聚集在一起 突现：突然显现 突显：突出地显露
4．A潜移默化：指人的思想或性格受其它方面的感染而不知不觉地起了变化。轩然大波：比喻大的纠纷或风潮。大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。莘莘学子：众多的学生。
5.B（A.前后表意不一致；C. 搭配不当，应在“快乐的人性化服务”前补出谓语“并提供”； D.搭配不当，应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”）
6．B纵观全段，③提出观点，放段首；①中“可见”可知应放段尾。从“比如”、“再如”可知②在⑤前。④中“然而”表转折，它只能与②构成转折关系，故放②后。⑥从句间顺序看，应放④后。所以选B。