“黄河九曲” 写事要有点波澜
本节课目标
通过品味有波澜的文章，了解一些生波澜、生变动的方法。

有目的地进行写出事件的波澜的作文训练，学会由平铺直叙到曲折动人的记叙文写作。
一.掌握技巧

二.回顾经典
三.小试牛刀
找出选文中运用的兴波澜的方法
例文　　　　　　　　
  赵老师清了清嗓子说道：“进来，以后要注意。”赵老师接着又说了起来：“今天早上我从咱们班的信箱里看到这样一封信，是给孟云同学写的，寄信人地址是‘本班’。像这样的信我已经看到四封，没盖邮戳。这前三封信一直扣留在我这，没交给孟云同学。这四封信笔迹相同，显然是出自一人之手。这想大家一定知道这是什么信。同学们呀，考上这所重点中学不容易呀，家长对你们抱有多大的希望啊，你们可不能这么小就……现在请这个人自觉站起来。”接着下面一阵窃窃私语。      “老师，你这样做是不礼貌的，是违法行为！”王宇站起来。“那么你说应该怎么办？”“把信还给孟云。”“坐下！”赵老师没有再和他讲下去。“一定是王宇干的！”有一个人小声嘀咕道。
“好了，总之我希望那个人自觉站起来，当着大家的面承认错误，我就不追究了。孟云一向成绩拔尖，若是发生那样的事情，会影响学习，有百害而无一利。所以我请那个人自觉地站起来。”“不要侮辱别人！”孟云哭着站了起来，“请把信还给我！”“孟云，老师知道你是个好学生，不要难为情，这－－你也不知道要发生这样的事情。”   　　“是我写的！”一个响亮的声音盖住了窃窃私语。大家迅速把目光都投向了他－－秦锐。“请把信还给孟云，你没有权利扣留别人的信件，这是极不道德的！”老师被这几句话惊呆了。茫然若失地看着秦锐，秦锐像一头被激怒了的狮子，眼睛中似乎还含着泪花。
秦锐一个箭步跨过去，夺过老师手中的信，用力拆开其中的一封大声读道：“谢谢你的关心，孟云同学。你说给我补课，好意我领了，但是我没有心思补课。说实话，我受不了，受不了……受不了，这突发的事。我的爸爸，他……”他哽咽了，没有往下读，迅速地收起
书包，搭在肩上一溜烟跑了，只有那四封信平静地躺在桌上。

四.展现风采
真话
“好看吗?”
妈妈刚一回家,便迫不及待拿出她才从照相馆取回的艺术照.
她望望老爸,又望望我,急切地想从我们的脸上寻找到答案.
老爸的眼眯成了一条缝,仔细的观察了好一会.
“讲真话吗”，老爸问。
“ 当然了。”
“儿子，你说。”
“ 好看是好看 ，可是…… ”
　　 “说，可是怎么了？”妈妈先是笑了一下，笑在脸上止住了。
“好是好，可是有点妖。”我说。
接下来几天，我和老爸吃了几天的方便面。

要求：
请在后面续一段话，让整个文章有波澜。