《妈妈睡了》教学设计
教学目标
知识与技能:
1.学会生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2.能借助汉语拼音在语言环境中正确认读本课生字。
过程与方法：
1.通过对课文的朗读和分析，使学生理解课文内容，拓展学生的发散性思维，引导学生练习说话。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
情感态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
教学重难点
1.会写本课生字，会读文中个生字。
2.理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
教学准备
ppt课件、生字卡片。
课时安排
一课时
教学过程
一、揭示课题
1.出示课题：妈妈睡了
  2. 指导读题目，读出情感。
让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。
二、初读课文，扫除障碍。
1.自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。
2. 同桌互读。
3. 指名接段读文。
4. 学生评价刚才那几个同学读书的情况。
（1）评价优点
（2）提点意见
5.出示带生字的重点句子。
（1）读句中的生字。
（2）读句子
（3）去掉生字的读音再读。
（4）去掉生字所依存的语境，只剩读课文，识生字
三、理解感悟，剖析全文
1.自由读课文，画出生字。
　　 2.合作学习，识记生字，交流识记生字的方法。已理解的地方用橡皮擦去记号。
　 　3.学生看课件朗读课文，课件中生字用另一种颜色标出，注意读好生字，读通课文。
四、学后总结
老师让学生总结这节课有什么收获。
五、课后延展
1.推荐短文
2.在小本本上积累。培养学生从小积累运用的能力，并通过对课外短文的阅读加深对课文的理解。