《望庐山瀑布水》教案
教学目标：
知识与能力：
1．会认生字。
2．借助拼音朗读古诗，熟读成诵。
过程与方法:
1.以读为主，创设情意。
2.创造畅想天空，充分发挥学生的主体性。
3.小组合作与独立思考有机结合。
情感态度与价值观：激发学习古诗的兴趣，积累古诗名句。
教学重点：
1．有感情的朗读古，背诵古诗，感悟诗人对大自然的赞美之情。。
2．指导有感情地朗读古诗，读出惊讶、赞叹的语气。
教学难点：
激发学习古诗的兴趣，积累古诗名句。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
一课时
教学过程：
以旧引新，激发兴趣。
我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗？有没有李白写的呢？（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城）大家知道李白的诗还真多呀！通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解呢？（李白生卒年月（701-761 ） 字太白号青莲居士号称诗仙现存诗900多首风格飘逸、豪放想像丰富、气魄雄伟）师：李白五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。今天，我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的
三、师范读全诗。全班自由读。
四、全班齐读这首诗。
师：读题目，谁能用这个“望”字组词？你觉得在这儿应该用哪个词更准确些？解释题目的意思。
师：我们来看看庐山，看看庐山的瀑布。（看课文插图）你看到了什么？ 　　　　
师：这些都是静止的图片，现代科技的发展，让我们在课堂里了能领略到庐山和庐山瀑布的壮观景色。请看光碟。
师解说：庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美……
看完后，请你来夸夸它。 　　　　
师：对，我们来看看李白是怎样夸的？
指组读第一句诗。读注释①和②。除了这两个词，诗中哪些字你不理解？说整句诗的意思。读。
总结学法：读诗句、看注释、说意思。
根据以上学法自学二、三、四句诗。
汇报自学情况。
为什么要遥看？ “飞流”、“直下”说明什么？
怎么理解“三千尺”？ “疑”是什么意思？
师：学到这，还有什么疑难的问题吗？请提出来。（质疑解答）
师：现在谁来说说全诗的意思？（指名回答、同桌互答）
三、自读自悟，深入理解。
师：你觉得诗中哪些字用得妙？为什么？(生、挂、飞、落……)
师：轻声背诵诗，想象自己仿佛看到了什么？听到了什么？谁能用“啊，――真――”的句式来表达庐山瀑布给你的印象。此时此刻，你最想对李白说什么？背诵、注意重音，再读古诗，把你们的感受读出来。
四、总结学法：（出示小黑板）
１.读诗题，介绍作者
２.读诗句，理解诗意
３.再读诗，体会感情
４.背诵默写
五、布置作业。
板书设计：　　　　　 望庐山瀑布
　　　　　　　　　　　　　　 　　李白
　　　　日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。
　 　　飞流/直下/三千尺，疑是银河/落九天。