Module10 模块整体教学设计
模块教材分析
本模块学习描述某人在具体的位置及学习日常生活中要注意的一些行为习惯。第一单元先学习家中的一些地点词组，如: the kitchen, in the bedroom, in the toilet, in the living room, behind the sofa.然后跟随着情景: Sam, Amy, Lingling等小伙伴一 起捉迷藏引出句型:Where did you find sb./sth.? I found sb./sth. in somewhere.等句型操练。第二单元则运用You can …/ Don’t …培养学生在日常生活中养成良好的学习和生活习惯，了解字母及字母组合m, n, ng, l, w, y在单词中常见的读音，主要句型是: Don’t walk on the grass. Don’t shout in the zoo. Don’t climb the tree.

模块教学目标
☆知识目标
1. 能听、说、读、写Unit 1 Activity 1 & Activity 3 & Activity 4和Unit 2 Activity 3中的词组及句子。
2. 能听、说’认、读 Unit 1 Activity 2和Unit 2 Activity 1 & Activity 6中的句子。
3. 能朗读和理解Unit 2 Activity 2和Unit 2 Activity 7的内容。
4. 能理解并会说、演Unit 2 Activity 5的内容。
5. 能够认读Unit 2 Activity 4中的音标及例词。
☆能力目标
1. 能够通过操练，在交流中学会询问在哪里找到了某人或某事物，并做出相应回答。
2. 能通过活动体验，培养学生良好的习惯与行为规则，发展综合语言运用能力。
3. 能了解字母及字母组合m, n, ng, 1, w, y在单词中常见的读音，并能读出例词。
4. 能听懂、会演唱chant并逐步增强语音语感。
☆情感、策略和文化目标
1. 教育学生从小培养良好的学习和生活行为习惯、文明意识、安全意识等。
2. 积极运用所学语言知识进行交流。

模块课时划分
第—课时：
Unit 1 Activity 1 Listen and chant.
Activity 2 Listen, read and act out.
第二课时：
Unit 1 Activity 3 Listen and say.
Activity 4 Practice
Unit 2 Activity 5 Listen and say. Then chant.
第三课时：
Unit 2 Activity 1 Listen and chant.
Activity 2 Listen and read.
Activity 3 Look and write. Then say.
第四课时：
Unit 2 Activity 4 Listen and repeat
Activity 6 Do and say.
Activity 7 Make classroom rules.

语法提示
1. 介词in的用法：
（1）表示时间“在 …… 后”，通常用于将来时态或含有将来意味的句子。
（2）表示地点、位置、范围、空间等。
（3）表示动作的方向，意为“向 …… 之中”“向 …… 里”，与into大致同义。
（4）表示方式、手段、材料等，意为“用”，比较以下两句：
You must write in pencil. 你必须用铅笔写。（in表材料）
You must write with a pencil. 你必须用铅笔写。（with表工具）
（5）表示穿戴，不仅可用于穿衣，还可以表示戴眼镜、戴帽子、留辫子等。
（6）后接颜色名词表示相应的衣服时，通常不带冠词。
2. There he is. 是一种倒装句型，英语中习惯把句中的地点副词here, there提前，表示强调，这时往往就要引起句子的主谓倒装，即把主语放在谓语的前面。但是如果句中的主语是人称代词，则不必把谓语提前。