Module10 第4课时教学设计
一、教学内容
外研版小学英语五年级上册第十模块第4课时Unit2 Activities 4, 6 & 7。
二、教学目标
1. 能了解字母及字母组合m, n, ng, l, w, y在单词中常见的读音。
2. 能根据不同的场景表达该做和不该做的事情。
3. 能制定教室规则，并了解中外国家Classroom rules的相同之处。
三、教学重难点
重点：
1. 掌握字母及字母组合m, n, ng, l, w, y的读音。
2. 运用You can .../Don’t …和同伴交流。
难点：制定教室规则并书写规范性的句子。
四、教学准备
1. 单词卡片（可从优教平台下载“Module10 Unit2单词卡片集”直接使用）。
2. 音频（可从优教平台下载使用）。
3. PPT课件。
五、教学设计
Step 1 Warm-up
1. Free talk.
Make up the sentences with “Don’t” to talk about the thing I should do in the classroom or at home.用Don’t造句，说说在教室里或在家里禁止做的事情。
2. Tick or cross.
老师出示一些句子，是在任何场合人们出现的一些文明与不文明的现象。老师放慢语速，学生根据句子含义判断句子正误。句子正确的做“√”的手势，错误的做“×”的手势。
【设计意图】规范学生在校内及校外的行为培养学生良好的生活、学习习惯，有利于学生文明、健康地成长。Tick or cross.环节能集中学生注意力，有意识地培养学生的听力能力。
Step 2 Do and say.
1. Show the pictures and say.
逐个呈现书本活动6中的图片，学生根据图片说词组: watch TV, play chess, eat fruits, climb trees, walk on the grass...
2. “指南针转转转”。如果指南针转到的那幅图显示“√”，学生运用“You can …”说句子；如果指南针转到的那幅图显示“×”，学生运用“ Don’t ”说句子。
3. Do the actions and practice the sentences in groups.
4. Do and say together.
5. Check the sentences one by one.
A. You can watch TV.
B. You can play chess.
C. You can eat fruits.
D. Don’t climb trees.
E. Don’t walk on the grass.
F. You can do your homework.
G. You can do morning exercises.
H. Don’t jump on the bed.
I. You can ride a bike.
J. You can skip.
K. Don’t take photos here.
L. Don’t swim here.
M. You can sing the song.
【设计意图】利用游戏形式让学生在熟悉图片的同时操练句子，由词到句，有目的地使学生熟练掌握词句，增强和同伴交际的欲望。
Step 3 Make Classroom Rules.制作一份教室规则。
1. Teacher sets an example：
You can read books in the classroom.
2. Discuss with your good friends.
3. Make a form of Classroom Rules
Classroom Rules

read books
√
You can read books in the classroom.

sleep in class
×
Don’t sleep in class.

…
…
…

【设计意图】在热身时，学生已初步谈论了在教室及在家禁止做的事情，此处叫学生制作表格是培养学生良好的学习总结习惯，为英语语言的信息加工提供机会，把孤立知识条理化、系统化，引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气。
Step 4 Pronunciation （完成课文活动4）
1. 学生听录音，注意活动4中粗体字母的发音。
2. 再听录音，学生跟读。
3. 学生通过朗读总结出字母和字母组合m, n, ng, 1, w, y的发音规律。
4. 学生合作列举出更多含相同字母且发音相同的单词，全班交流。根据各组的表现程度加分，评选出优胜者。
【设计意图】通过之前的语音教学学习，学生对其学法已有自己的方式。最后小组合作交流、举例体现了教学的合作性和英语课堂的自由愉悦环境，达到了令人满意的效果。
Step 5 Consolidation and extension
我们将在学校创办英语角，大家想想如何创办好？引用句型I/You/We can ... Don’t ... 来制定一些规则。根据学生的回答，教师自己或请学生设计并画出英语角要张贴的标志，并请台下的同学来猜意思，最后师生一起写出英文句子以说明标志的含义。
【设计意图】尊重每一个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。在这里学习成绩滞后，但发言积极，想说却不知道用英语如何表达的同学，教师应该尽可能多地为他们创设语言实践的机会。善于发现他们的闪光点，并给予鼓励，使每一位学生都能在课堂上感受到成功的喜悦，从而成为学习过程中自觉的参与者。
Step 6 Homework
1. Read and choose the right answer.
A. You can B. Don’t
(1) look, then cross the road.
(2) eat fruits.
(3) put books on the floor.
(4) jump on the bed.
(5) wash your hands.
(6) play after finish your homework.
(7) speak Chinese in English class.
(8) help each other in the daily life.
(9) play computer games all day.
(10) read books in the sun.
2. Look, read and write. （给画线部分读音相同的单词归类。）
mum cats worm yo-yo train trousers yes wear
my coats jump goats window year true won
trip yours bump hats

六、板书设计
Module 10
Unit 2 Don’t shout, please!
m[m] n[n] ng[r] 1[1] w[w] y[j]
mum new sing lion warm yes
jump fan swimming ruler window year
You can …
Don’t …
Don’t sleep in class.

七、回顾总结
本课时学生结合图片能快速表达出You can …/Don’t …语句，并通过张贴在不同场景的图片提醒大家能做及禁止做的事情。学生要掌握一些生活中常用的动词词组。