Module10 第3课时教学设计
一、教学内容
外研版小学英语五年级上册第十模块第3课时Unit2 Activities 1—3。
二、教学目标
1. 能理解生活中一些简单标志图的含义。
2. 能表达标志图的含义和听懂一些简单的指令。
三、教学重难点
重点：掌握句子：Don’t walk on the grass. Don’t shout in the zoo. Don’t climb the tree.
难点：在不同的场合规范自己的行为并劝诫他人注意不文明的日常言行。
四、教学准备
1. 单词卡片（可从优教平台下载“Module10 Unit2单词卡片集”直接使用）。
2. 音频（可从优教平台下载使用）。
3. PPT课件。
五、教学设计
Step 1 Warm-up
1. Repeat the words:
say—said play—played do—did jump—jumped is—was
are—were find—found bump—bumped swim—swam
2. Revise the chant of Activity 5 on page 60.
【设计意图】复习动词原形及过去式形式，读出节奏感，让学生在简单的词句中也能找到学习的趣味性。
Step 2 Listen and chant.（完成课文活动1）
1. Explain the picture.
a. Who are they in the picture?
b. What else can you see in the picture?
2. Identify the sentences. （注意新词，巩固发音）
walk [wɔ:k]行走 shout [ʃaut]呼喊，大叫 climb [klaim]攀爬
grass [gra:s]草地 tree [tri:]树木 zoo [zu:]动物园
3. Listen and say the chant together.
4. Make up the sentences with “Don’t”.
Eg: Don’t run. Don’t look. Don’t speak.
Don’t sit down.
Don’t意为：禁止、命令、劝告，通常表示向听话者发出命令、提出要求或建议。
【设计意图】先分析图片，再解释新词，进而感知，再深入学习，最后模仿句子并拓展。整个过程由易到难，步步跟进，学生注意力集中，容易接受。
Step 3 Listen and read.（完成课文活动2）
1. 多媒体逐个呈现课文图片，学生说说每幅图的含义。（教师提示学生可以用Don’t说说）
2. Say the reason: Why can’t you shout in the zoo/climb the tree/walk on the grass?
Because …（此处分析baby, sleeping, dangerous的读音及含义）
3. Listen to the tape and repeat the sentences.
4. Sum up.
Don’t shout when the baby is sleeping.
Don’t climb the tree! It’s dangerous.
Don’t walk on the grass. Because ...
5. Look and write. Then say.（完成课文活动3）
【设计意图】上个环节已经拓展了禁止做某事的句子，再说说其原因，学生有了进一步的记忆，并能找到说服他人的佐证，学生在表达某事情时底气就更足了。
Step 4 Consolidation and extension
1. 使你变得更美好。
让学生们走出课桌的“重重包围”，走到好朋友中来，大家围坐在一起，谈谈知心话，互相帮助，共同进步。学生自己找朋友完成互帮互助的活动。如果对方提的建议是禁止做的，他会用句型Don’t …其余持相同意见的同学可以说No, you don’t …如果对方提的是可以做的，他会用句型You can ...其余持相同意见的同学就可以说Yes, you can.注意:No, you don’t …在这里要译成 “是的，你不应该 ……。”
2. Please make “Library rules”.
学生小组讨论，就此内容制作一份手抄报。
【设计意图】由生活的各个方面回到自身，怎样使自己变得更完美呢？学生对别人提出的建议乐意接受，愿意逐步把自己塑造成一个可爱、聪明、友好、文明的好学生，教师评出最佳劝导员，这样述说的同学也会不亦乐乎！
Step 5 Homework
1. 收集一些警示语并在下节课上讨论。
2. 继续完成制作“图书馆规范”手抄报。
六、板书设计
Module 10
Unit 2 Don’t shout, please!
Don’t shout, please! My baby is sleeping.
Don’t climb the tree! It’s dangerous.
Don’t walk on the grass, Amy.

七、回顾总结
这节课主要让学生看明白一些警示牌并告诉他人警示牌的含义，知道禁止做这些事情的原因。Don’t后面直接跟动词原形。