司马光
孙权劝学
作者作品简介：
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即把历史的得失作为借鉴来 加强统治。

司马光（1019－1086）
字 君实，北宋政治家，史学家。
孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。
文中主要人物：
字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。

吕蒙(178-219) ，东吴国大将。
鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。
鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。
孙权劝学
吕蒙就学
鲁肃赞学
学
初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿 /治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰(shú )/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。
听读课文、自由读：
角色扮演朗读
分角色朗读课文，体会人物形象 ：
孙权 ： 1、“不可不学!” ——
2、“孤岂欲卿治经为博士邪?” ——
3、“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。” ——
语重心长，言辞恳切
语气坚决 、严厉中又可见关心、厚望。
不悦、责备。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
——吃惊，赞叹
“大兄何见事之晚乎!”
——深感自豪
（孙权）
（鲁肃）
（吕蒙）
自学疏通文意
初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂

掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！

但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，

孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
当初
对……说
说
现在
掌管
事情
用
事务
难道
想
做
通“耶”，句末语气词
只
应当
历史
罢了
说
谁 与……相比
以（之）为
蒙乃 始就学。
于是
开始
从事
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰 若孤？

孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”
吕蒙用军中事务多来推辞。
孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？
只应当浏览群书，了解历史罢了。
你说事务多，谁比的上我事务多呢？
我经常读书，自认为大有益处。
吕蒙于是开始学习。
这一小节的译文
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。
朗读并理解：
1、这部分主要采用什么描写？
对话
2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？
劝学
3、孙权给吕蒙提的读书目标是：_________________
涉猎，见往事耳
4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：_________________
卿今当涂掌事，不可不学
及 鲁肃 过寻阳，与

蒙论 议， 大 惊曰：“卿今者

才略， 非复 吴下阿蒙！”蒙曰：“士

别三日，即 更 刮目相待，

大兄 何 见事 之 晚 乎！”

肃遂 拜蒙母，结友而别。
和
讨论
议事
非常，十分
惊奇
现在
就
为什么
迟
于是
拜见
表顺接
到了……的 时候
到
军事方面或政治方面的才干和谋略
不再是
比喻人学识尚浅
重新
另眼相看，用新的眼光看待
长兄
认清事物
读书人
感叹语气“啊”
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，

大兄何见事之晚乎！”

肃遂拜蒙母，结友而别。
到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：
以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”
吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，
长兄知道这件事多么晚啊！”
鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。
第二小节的译文：
到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。
1.哪个神态描写的词语从侧面衬托吕蒙才略长进之快之大？
惊
2.结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有什么作用？
鲁肃爱才敬才重才，从侧面衬托了吕蒙才略进步之快之大，巧妙交代了孙权劝学“善劝“的结果。
全篇译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。
孙权劝学
吕蒙就学
鲁肃赞学
学
《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。并从中分析他的性格。
找一找
卿今当涂掌事，不可不学！
孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
孤常读书，自以为大有所益。
孙权劝学
卿言多务，孰若孤？
（揭示学习的必要性）
（学习的目的）
（委婉的批评）
（现身说法，读书的益处）
对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。好学。
性格：
吕蒙就学
先：
后：
辞－军中多务
就－学有小成
蒙辞以军中多务
蒙乃始就学。
士别三日，即更刮目相待，
大兄何见事之晚乎？
性格：
知错能改，谦虚好学，
有军人的坦诚豪爽。
（语言）
遂拜蒙母，结友而别。
（行动）
你今天的才干和谋略，已不再是过
去在吴县时的那个吕蒙！
于是拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙
结为好友，然后分别了。
鲁肃赞学
找一找，鲁肃是从哪些方面来赞赏吕蒙的？并从中分析他的性格。
性格：
敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。
孙权劝学
力陈必要：
当涂掌事，不可不学
提出目标：
涉猎见往事
现身说法：
多务孰若孤
吕蒙就学
先：
后：
辞－军中多务
就－学有小成
鲁肃赞学
今日才略，非吴下阿蒙
思路
本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。
鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙
的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，
二人情投意合。
因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老 眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。
“孤常读书，自以为大有所益。”
1.本文是怎样表现人物性格的?
2.孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？
3.为什么“士别三日，即更刮目相待持”？
4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
请解释“吴下阿蒙”并造句
理 解 与 运 用
“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是
说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。
现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或
地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都
可以用此语。
（例句）你还不知道吗？XX同学在诗歌创
作方面有了很大的进步，可不再是吴下阿蒙了。
“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。
(例句)上节课,宋兴同学朗读的《黄河颂》非
常好,真叫人刮目相待。
请解释“刮目相待”并造句
理 解 与 运 用
古今异义
辞 古： 及 古：
今： 今：

过 古： 孤 古：
今： 今：

更 古： 但 古：
今： 今：

博士 古：
今：
当时专掌经学传授的学官
学位名称
更加
转折连词，但是
只，仅仅
重新
孤独
古时王侯自称
以及
到了……的时候
经过
到
美好的词语
推辞
孙权劝学
孤岂欲卿治经为博士耶？

但当涉猎，见往事耳。

大兄何见事之晚乎？
表示反问语气，相当于“吗”。
表示限制语气，相当于“罢了”。
表示感叹语气，相当于“啊”。
说说下列句中加点的词表示什么语气。
孙权劝学
就: 蒙乃始就学
指物作诗立就
当: 但当涉猎
当窗理云鬓
可: 不可不学
皆有可观者
以: 辞以军中多务
以钱币乞之
以养父母、收族为意
以为
一字多义
接近，靠近，趋向
完成
应当
对，对着
可以，能够
值得
用
用
把
认为
孙权劝学
感悟反思
学了这篇文章,文中孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学，对你有什么启示？
什么时候学习都不晚。
学习要趁早。
知识让人自信，自信赢得尊重。
知不足者好学，耻下问者自满。
以能力显实力，用行动来证明。
待人真诚，友谊常在。
学习历史的重要性。
启示：
孙权劝学
方仲永
吕蒙
年长好学
学有所成
少年不学
一事无成
与方仲永的变化相比，吕蒙的变化对你有什么样的启示？
两篇课文分别从正反两方面证明了学习的重要性。
赠言：
读书好
好读书
读好书
有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？
开卷有益
本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学习并有所成就，告诉了我们“开卷有益”的道理，说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此。
总结全文：
关于读书的名人名言
读书使人心明眼亮。  ----- 伏尔泰
书犹药也，善读可以医愚。 --- 刘向 书籍是全世界的营养品
---- 莎士比亚
无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 -----达 · 芬奇
孙权劝学
一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。 ----- 约翰森　 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。  ——培根 每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍  ——高尔基
孙权劝学
孙权劝学
发愤识遍天下字
立志读尽人间书
--苏东坡门楹
身 居 陋 室
孙权劝学
文言翻译五字法：
友情提示
留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。
替：用现代汉语词替换古代文言词。
调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。
补：补充出句中省略的内容。
删：删去没有实在意义的词。