Module 4 Unit 2 How much is it?
一、揭题示标
1、情境导入
日常用语与学生打招呼.然后创设情境.
How are you today?
I am not fine. Because I’m hungry.
I have money.
Let’s go to buy some Chinese fast food.
2、板书课题
3、出示学习目标：
1）能听懂认读单词 dumping、 buy、 eggs等单词.
2）能初步运用句型How much is it? It’s...来询问价格.
3）体会Daming和Amy乐于分担家务，积极参与文明购物的良好品质.
二、出示学习指导：
1、打开课本P23部分的课文内容.根据课文插图试着理解课文内容.
2、圈出不认识的单词.然后听录音.感知课文内容.
3、跟读课文内容.逐句指读.
4、个人练读、小对子问答.小组合作.
5、分角色朗读课文.
（10分钟时间内比谁学习的最快.）
三、自研共探
1、听录音、逐词逐句跟读单词.
2、教师随机拿出一支铅笔.然后问学生：What’s this?
S:It’s a pencil.
T:Do you want this pencil?
S:Yes.please.
T:Now.How much is it?
S:...
T:Here you are.
3、猜鸡蛋，学单词.引导学生运用It’s句型来表述出这是鸡蛋.然后教读单词.然后出示水饺的图片依次教授其他单词.
4、打开课本P23活动2.整体感知1、2幅图，了解故事起因 1.问：What is Mum doing?放视频板书making dumplings，组织操练
5、.问：What do they want to buy? 放音频，听读第1、2幅图内容，思考：带读buy some eggs.;板演并带学生写buy，小老师带读，指导记忆 3.单词快速替换，操练buy some___.
6.整体感知3、4幅图，了解后续发展 1.放音频，引导生指读第3、4幅图：设问：How much is it ? 追问：How do you know? 2.PPT呈现多幅图片操练：How much is it?It’s___yuan( for_____.) 3.要求齐读P3-4 三、小组表演，巩固运用
1.师生分角色示范表演3、4图内容； 2.小组分角色练习3、4图内容.
7、1）观看师生示范
2）.三人一组口头操练后争取上台表演
3）参与或观看表演
4）指读全文
5）分角色朗读课文.
6）小组分工预展.
四、学情展示
1、小组分角色上台表演课文内容.
2、小组成果展示.（设置卖卖货情景对话.小品等形式）
3、其他同学评价、补充.
4、小组长自评本组学习效果.展示效果.
5、教师小结
五、归纳总结
1、引导学生回顾学习目标.归纳课堂重点.总结板书
Unit 2 How much is it?
How much is it?
Can I help you?
Yes/No, thank you.
2、小组长对本组本节课学习效果进行自评.
3、各小组评星.
六、巩固提升
1、在四线格内正确书写所学单词。
2、课本P24活动3的练习内容.（出示课文图片，运用学过的句型来询问价格.进行正确的交流）
各小组先各自独立完成，然后进行小组谈论、交流.最后汇报.
课后反思：