第二课时教学设计

教材分析
第二单元的课文情境是师生在教室里做游戏，男女生各自排队，然后分别由一名男生和女生用：How many girls/boys?来数教室里男女生的数量，学习数字9-12。第二单元的句型是在上一单元的基础上进行的拓展延伸。

课时教学目标
1.全体学生能整体感知、听懂：How many girls/boys?one,two,three,four,five,six,
seven,eight,nine,ten,eleven,twelve.
2. 部分学生会说： How many girls/boy? five, six, seven, eight，nine,ten,eleven,twelve.
3.全体学生能感知数数时句中的语调。
4.全体学生懂得询问及说明数量。
5. 通过魔术、歌曲等学生喜闻乐见的内容形式提高学生对英语学习的兴趣，形成对数量的兴趣和对变魔术的兴趣，鼓励他们积极合作，乐于提出问题。

教学重点与难点
教学重点：1.听说认读数字: nine,ten,eleven,twelve.
2. 掌握运用句型“How many girls/boys?”询问数量，能够用数字准确做出回答并能够运用数字来数生活中的物品
教学难点：1.eleven,twelve的发音。
2. 句型“How many girls/boys?”询问及回答。

教学辅助
PPT，单词卡片，图片，Tape

教学方法
任务型教学方法

教学内容
教学活动
设计意图


教师活动
学生活动


Step 1:
1. Greetings
2. Sing a song: Ten little Indians.
3. Show the learning target and introduce the assessment.

开门见山的呈现本课主题，出示本课学习目标，活泼欢快的歌曲，给学生营造一个快乐的课堂氛围，激发他们的学习兴趣。

Step 2:

1.Listen and say. (课文活动一)
a.Listen and say.
b.Do and say. (边做动作边数数)

动画导入，让学生复习前一单元所学句型和词汇，又自然引入新知学习。

Step 3:

1. Watch a video初步感知课文（活动二）
2.Task1 Listen and watch
3.Task2 Listen and answer 逐图讲解,教授句型和单词
Q1:How many girls?
Q2:How many girls?
nine,ten,eleven,twelve.
4 Task3 Listen and imitate
5.Task4 Read by yourself.
让学生模仿跟读录音，充分感知地道的英语语音、语调，培养其良好的英语听说水平。
自读课文，让学生自主学习，养成良好的英语学习习惯。

Step4:
1.Game:打泡泡，说数字
2.Game:What’s missing.
3.找规律
4.Count and answer 数数图片上物品数量并回答
5.Guess and answer.找找教室里物品数量并互相提问回答
6.拓展运用Work in groups
Make a number poster.Then ask and answer.

各种形式操练句型和单词，让学生及时巩固，加深记忆。

Step5:
Summary 总结学习内容并评价
总结所学，检验学生知识的掌握。

Classroom Assessment
个别评价，
小组评价
全班分四组进行爬楼梯比赛，比赛贯穿整节课，结束时利用所学句型统计等分情况，评出名次。
及时当场评价，鼓励激发自信心。
直观展现小组比赛过程，激发学生的学习好胜心和积极性。

家庭作业：
必做：Tell your parents he numbers 1 to 12.
选做：和小伙伴用How many…?询问数量并回答。

板书设计： 
Module5 Unit2 Nine girls?
How many girls/boys?
nine, ten
eleven, twelve 评价方式