第二课时
Unit2 How are you?
一、揭题示标
导入新课，板书课题，出示目标。
1、师生用英语打招呼问候。
T：Good morning，boys and girls.
S：Good morning，Cindy,
T：Hello.
T：Hello.
2、板书课题 Unit2 How are you?
3、出示目标
①能听、说、认读句型：How are you? I’m fine，thank you.
②能够熟练运用所学的知识，学会使用问候语 How are you ?及其几种应答语，和进行自我介绍。
③从简单的日常交际口语中和歌曲中激发学生学习英语的兴趣。
二、学习指导
1、自读课文，借助图片或多媒体整体感知课文内容。
2、看课文，听录音，跟读模仿录音。
3、在情景中感知新知，模仿单词的发音，学习向他人问候的句型。
4、开展合作学习，学会运用“How are you？”向其他小朋友问好。
三、自学共探.
1、出示课本上的情景对话图片,整体感知课文内容。
①今天，Sam刚刚起床，就有一只小鸟和一条小狗分别来向他问好。我们一起来看一看，他们是怎样使用英语向Sam问好的。
②让学生互相探讨，图中人物都说了些什么，鼓励学生认真听大胆回答。
2、播放录音，请生听录音看图指出相应的句子。
3、将How are you ? I’m fine, thank you.写在黑板上，理解How are you ?意为“你好吗？”表现对别人的关心，常用于较长时间未见的熟人之间。可以用Fine. /I’m fine. /I’m OK.来回答。并要向问的人致谢说Thank you .
学着使用How are you ?或And you ?及I’m fine ,too.
再次播放课文录音，请学生逐图跟读语句。
4、小对子间互读课文，然后分角色练习对话。
5、小组长分工小组内互相操练句型，并为展示做准备。
四、学情展示
（一）游戏：老鹰捉小鸡。老师戴上老鹰的头饰，选一名同学当鸡妈妈，其他组员戴上准备的小鸡头饰站好，师生一起玩老鹰捉小鸡的游戏，被老鹰抓到的小鸡要回答老鹰提出的问题How are you?如果回答正确将再得到一次回到鸡妈妈怀抱的机会，否则将被告老鹰吃掉。
（二）“快乐转转转”教师将男女生分开，围成2个圈，内圈和外圈，教师播放音乐歌曲，I’m fine，thank you学生开始顺时针走，音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候How are you？
（三）刚才，大家庭在“快乐转转转”中找到了许多朋友也记住了他们的声音，现在考考大家的记忆力，请一名同学出场用布蒙上眼睛，在座的同学向他打招呼How are you，此同学通过仔细聆听推测是谁在向他打招呼，并回答：I’m fine，thank you依此进行3-4组。
（四）小组总结及评价。（师做好组织工作，并及时对活动进展进行调控，组织其他学生进行评价。）
五、归纳总结
今天，我们又学习了一个问候的短语。下面请同学们说说今天我们学习了什么？希望同学们以后用“How are you? I’m fine, thank you.”进行见面打招呼。师生评选出今天的优胜小组并给予鼓励。
板书设计
Unit 2 How are you?
Good morning!
How are you?
I’m fine, thank you!
六、巩固提升
全班学生学唱英语歌曲《Hello，hello，how are you？》。然后，将学生分成四小组进行比赛。
教学反思