Module 3
一、教学目标
（一）语言知识目标：能听懂、会读、初步运用单词point、to、door、bird、desk、chair、window、blackboard .
句型“Stand up!Sit down!” “Point to…”
（二）语言技能目标：会用“door、bird、desk、chair、window、blackboard”进行“Point to…”的指令。
（三）学习策略：参加指令活动，乐于发指令，形成积极参加活动以及乐于掌握活动主动权的主动性。
（四）文化意识：了解英语游戏，了解英语韵律。
（五）情感态度：培养参加英语活动的兴趣与主动性。
二、教学内容分析
本模块的教学内容是课堂指令。
第一单元的课文情境是在课堂教学中，Ms Smart让Lingling指门、窗户和黑板，这是检查Lingling是否能听懂这些指令，尤其是否听懂“door,window,
blackboard”等词语。窗外的小鸟看到学生们上课的情形，飞进了教室，同学们全都大笑了起来。
第二单元的课文情境是课间休息的时候，孩子们和小鸟展开了“Point to…”的游戏。这是充满童趣的活动，可引导学生学习后在课外展开。
三、教学重难点：
能听懂会说“Stand up!Sit down!”“Point to…”，并做出相应的指令。
四、教学方法：
任务教学法，情景教学法、合作学习
五、教学准备：
单词卡片录音机磁带 PPT 课件
六、课时划分：三课时
七、教学过程与建议：
第一课时
Unit 1 Point to the door
一、揭题示标　
1、导入新课
Greeting with students.“Hello, how are you? Good morning. What’s your name?”
Sing the song“Hello hello ，how are you?”and do the actions.
2、板书课题：Point to the door
3、出示目标：
1）我能听、说、认读单词:door 、window、blackboard 、bird .
2）我能够熟练掌握句型 “Point to the …”.
二、学习指导
1、看视频,自读课文，借助动画和图片整体感知课文内容。
2、再次看课文，听录音，并采取多种形式跟读录音。
3、学习发指令的“Stand up!Sit down!”“Point to…”新句型,并作出相应动作。
4、开展合作学习，通过同桌、小组内互相问答学习新知，小组长做好检查。
三、自学共探
1、教师播放SB Unit 1活动2动画，请学生看视频。学生看完课文视频后，师问学生：“在课文的最后，是什么跑进了教室呢?” What can you see from the picture?你从插图里看到了什么？
教师可以向学生说明：“课文最后，教室里飞进来一只小鸟。同学们好奇的询问他的名字。小鸟‘Tweet，Tweet’地叫了起来。同学们就把‘Tweet，Tweet’当成了小鸟的名字。”
2、然后播放SB Unit 1活动2录音，请同学们跟读整篇课文，采取全班跟读、小组跟读、小组分角色跟读、单个学生分角色跟读等各种形式。
3、教师创设情景：让我们一起来看看我们的教室里都有哪些东西，展开对单词的学习。请学生说，出示相应图片及单词。
（1）教师做动作指向门，出示单词卡片，领读单词door ，以同样的方法学习单词window、blackboard，出示课件学习单词bird。
（2）然后对学生说Point to the door. 让学生跟着做，和同学热情打招呼，然后对学生说Point to the door，多次反复的练习。以同样的方法学习Point to the window，point to the blackboard.等等。
（3）教师说让全班同学做，再以小组的形式练习，最后以同桌之间互相练习。
4、老师请个别同学上前当小老师，带领全班练习“Sit down! Stand up ! 请全班学生跟着小老师重复句子的同时执行相应的指令。
学生每两人或四人一组练习“发指令，做动作”。
5、小组合作学习，小组长带领组员按指令做动作，并做好展示准备。
四、学情展示
展示一：T: Boys and girls, let’s play a game together. 现在我们一起来玩个游戏吧。老师来说指令，你们做。但是要注意的是，只有当老师说“Simon says…”的时候你们才要做出动作。比如，老师说“point to the door”,你们就不用做动作，而老师说“Simon says point to the door”的时候你们才要做动作。Are you clear? 清楚了吗？
T: Ok. Let’s begin.让我们来看看谁能留到最后。
T: simon says….
展示二：抽签决定小组展示课文内容。
展示三：抽签决定小组按教师指令做动作。
五、归纳、总结
引导学生回顾总结本节所学内容，今天我们学习了几个常见事物的单词和一些简单的句子，并学会了发指令。最后评选优胜小组。
板书设计：
unit 1 Point to the door
door
Point to the window
blackboard
bird.
六、巩固提升
1.做四张新单词卡片，并配上图片 door window blackboard bird
2.把课文读给你的家长或朋友听。
教学反思