Module 2 复习教案
一、揭题示标
1、复习导入
同学们，第二模块的内容我们已经学完，那么今天我们来回顾一下都学了哪些知识呢？
2、板书课题：Module2复习课
3、出示复习目标：
⑴能让学生熟练掌握Unit 1和Unit 2 单词。
⑵能熟练运用“Good morning．”问候他人，运用“What’s your name?”询问他人姓名，并用“I’m …”进行回答。
二、出示复习指导：
1、自主认读课本P8—P11单词。（3分钟）
2、小对子间互读互评。（2分钟）
3、小组合作学习单词，小组长采取多种形式检查组员单词掌握情况。（3分钟）
4、自读P8-9，P11课文，熟悉课文内容。（3分钟）
5、小组分角色操练P8-9，P11课文，进行对话练习，运用所学句型介绍自己，向别人问好并做出回答。（3分钟）
6、小组内合作预展学习效果。（2分钟）
三、自研共探
1、生打开课本P8—P9，自主熟练认读课文中出现的新单词，从单词音、形、义三方面进行识记。
2、小对子互读互评，要求单词读音准确，有读音错误及时纠正。
3、小组合作复习单词，相互提问，小组长采取多种形式检查组员单词掌握情况。
4、生自读P8-9，P11课文，自读课文内容，识记文中重点句型并能背诵。
5、小组内分角色操练P8-9，P11课文，进行对话练习，运用所学句型介绍自己，向别人问好并做出回答。小组长负责好组织、督促、检查本组合作学习情况。
6、小组内合作预展学习效果。小组长对本组内各位组员学习情况进行评价、总结。
四、学情展示
1、以小组为单位到前台展示单词学习情况。（展示方式各小组自定，可以灵活多样，如听写单词、英汉互译、图片抢答、说出字母组成等等。）根据各小组展示情况，评出“单词之星”。
2、单词闯关。师课件出示单词闯关题，生举手代表小组抢答。最后看哪组得分最高，为优胜组。
3、师拿出事先准备好的单词和句型卡片，抽签决定以小组为单位依次到台前进行句型展示。师组织其他小组成员进行评价。
五、归纳总结
1、引导学生回顾目标，梳理重点。
Good morning/ afternoon. Boys and girls !
I’m Mr Li.
What’s your name?
2、谈谈你收获了什么？
3、根据前面各小组积分情况，师做出点评。
六、巩固提升
师ppt课件出示习题。
（一）我是小小翻译家
How are you?
I’m fine. And how are you?
I’m fine, too. Thank you .
I'm Xiaoming. I'm Liuwei.
（二）看图说话
--What’s your name?
--My name’s Daming.
--I’m Lingling.
/////

（三）改编歌曲“Good morning!”
同学们，今天我们要学习一首好听的英文歌曲“Good morning”。学完后让学生四人小组把歌词进行改编，可将“Good morning!”改为“Good afternoon”。由四人小组向大家表演改编后的歌曲，评出优秀小组。
生独立完成，小组内订正。然后抽小组代表进行汇报。其他小组的成员评判，需要更正的要说出理由。
课后反思：