Module4复习教案
一、揭题示标
1、复习导入
英语歌曲导入，老师和同学们相互打招呼问好。师提出问题：“同学们，第四模块的内容我们已经学完，那么今天我们就一起来回顾一下都学了哪些知识呢？”
2、板书课题
Review Module4
3、出示复习目标：
（1）复习并掌握Unit 1和Unit 2 重点词汇。
（2）复习运用句型“What colour is it? It’s+…”来进行一些简单问答。
（3）复习并掌握描述动物或物品的颜色的句型“It’s a(an)+颜色+动物（物品）”
二、出示复习指导：
1、复习课本P20—P25内容。自主复习认读单词。
2、小组对子互读互评，互查复习效果。
3、复习本模块所学句型，能熟练掌握重点句型。
4、小组分角色操练课文，熟练应用句型。
5、组内预演展示，小组之间互评。
（12分钟后，检测复习结果，看哪小组表现最好）
三、自研共探
1、学生自主复习本模块内容，教师PPT出示重点单词，英汉互读。出示汉语，学生把英语读出来并说出字母组成；出示英语，学生不仅把英语正确读出，并把它的汉语意思也说出来。本环节认读单词，教师可以抽读，也可以小组进行比赛。
2、小对子之间也可以互查单词掌握情况，一个读英语，另一个读汉语。然后互换角色，对子之间互评，看谁是本环节优胜者。
3、教师引导通过一些游戏复习单词。如：摘苹果、接龙比赛等。
4、复习本模块学习句型。①采用我来问，你来答。
教师持颜色图案的卡片走到学生中间，抽一名学生进行示范。
T：Hello，stand up，please.
T：What colour is it?(师指着黄色的卡片)
S：It’s yellow.
T: It’s a blue cat.(师指着蓝色猫的卡片)
T：Practice with your partners like this？
Ss：Ok.
组内成员拿着手中卡片进行操练句型。
②角色大比拼。
本环节考察学生对课文复习掌握情况，以小组为单位，组内成员或对子间分角色朗读课文，熟练掌握文中重点句子的应用。
③在小组长的指挥下，组内再分成四人共同体，进行角色预演，组内互评，及时纠正同伴发音情况以及创设真实语境有感情的朗读课文。
四、学情展示
1、牢记单词大比拼。可以组内竞赛也可以组间进行挑战。
组内竞赛即组长指挥抽本组内两名或两名以上进行单词竞赛，形式可以灵活多样。
组间竞赛即向对方组提问单词看对方是否第一时间回答出来。其它小组质疑、评价。
2、小组抽签上台角色表演，以抽签结果决定小组要展示的内容。
抽到签的小组组内3分钟时间预演，未抽到上台表演的小组认真做补充评价。
3、就学生展示情况教师做总结性评价。评出得胜小组，及时给予表扬。
五、归纳总结
1、同学们，通过复习回顾我们这节课的目标，你都有哪些收获？
教师引导学生回顾，最后做出总结。
板书设计：
red，yellow，blue，green，black
dog,cat,cap,
What colour is it？
It’s red/bule/yellow/green/black
It’s a(an)+颜色+动物（物品）
It’s a red cap.
六、巩固提升
1、说出对子间衣服颜色都有哪些？
2、英汉互译。
red（） yellow( )
绿色的（）蓝色的（）cat( )
它是一种黑狗。
现在它是一只蓝狗。
它是一顶黄帽子。
现在它是一顶黑帽子。
3、用铅笔画出一样自己喜欢的东西，用学过的颜色进行涂色。并用学过的句型向同桌介绍。
课后反思：