外研版2012三年级起点三年级上册
Module6 Unit1 Happy birthday!教案

单元分析：
本单元的内容是关于“Birthday”时的用语。Unit 1“Happy birthday！”课文是Sam过生日时其他伙伴为他举办生日聚会，在聚会上的关于生日祝福和送礼物的用语；本模块相对前几个模块学习的知识点不多，主要是关于以前数字学习的复习和“What's this？”句型的复习。
教学目标：
1、学习目标语句 Here’s your present.    Thank you!
2、单词：birthday, cake, present, happy
3、能口头运用 Here’s your present. 表达送给别人礼物，并能运用Thank you!作答。祝福别人生日Happy birthday to you! 并运用Thank you!作答。
情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性；培养学生团结合作的意识和精神；教育学生爱母亲。
教学方法：
以图片辅助，运用游戏法,激发学生学习英语的兴趣。练习学生的听说读的能力。
教学方式：①情景教学法 ②全身反应法③听说领先法
学习方式：①自主学习 ②合作交流互补法 ③练习促进
教学准备：
教师准备：课本、课件、单词卡片
学生准备：课本和学习用具
教学过程：
Greeting
Warm—up
Sing a song “ Ten little figures”
Leading in
T:We have reveied the numbers from 1to 10 by singing the song.
Now I have a question. How old are you?（如果学生不明白，可以用汉语告诉他）
S1: Ten.
S2：Nine.
T:Oh,you’re nine, today is your birthday.( 在上课前对学生进行调查，看谁在上课的那一天过生日)
What should we say to her?
Ss:生日快乐!
T: Happy birthday!(板书)
操练新单词happy，birthday.(先听录音再跟读，男生读，女生读，一起读，单个读)
播放Happy birthday!歌。学生跟唱，为S2过生日。
Learning the text.
(一)听课文并回答问题
T:We have a friend, today is his birthday, too. Whose birthday is today? Let’s listen and watch.( 听图1)
Q: Whose birthday is today?
Answer:Sam
T:Who gives Sam a present? And What’s the present?
(引出present单词，教授)
Let’s listen and watch(听图2,3,4)
Answer: Daming. pen.( 教授新单词pen 和pencil )
操练:Chant
Pen and pencil .
　　 Pencil and pen .
　　 Pen and pencil .
　　 Say it again !
T: Who also gives Sam a present? And What’s the present?
Let’s listen and watch(听图5)
Answer:Ms Smart. cake( 教授新单词,并欣赏各种蛋糕)
T: How old is Sam? Let’s listen and watch(听图6)
Answer: He is nine.
（二）听音跟读
全篇课文共三遍，重点句型听读四遍
（三）自读课文
（四）小组合作分角色朗读课文
前后桌四人或六人组成一组,有三个人分别扮演Sam， Daming 和Ms Smart，其他同学扮演Sam的朋友。
（五）小组展示表演课文
五．Play a game What’s missing?
T: Some students are tired, Let’s play a game, OK?
Ss: OK.
T: What’s this ?
S1:It’s a present
T: What’s this ?
S2: It’s a pen.
T: What’s this ?
S3: It’s a pencil.
T: What’s this ?
S4: It’s a cake.
T: What’s this ?
S5: It’s birthday.
T: What’s this ?
S6: It’s happy.
(设计意图：先整体认知单词，唤起回忆)
T：What’s missing?
（一起回答消失的东西）
（设计意图：巩固新单词）
六．A birthday party 小小生日会
T：Look at the cake, who should we give ?
Ss:XXX( 上课过生日的同学)
T：Yes. We should give the cake to XXX,because today is her\his birthday.Let’s have a birthday party for her.
四人或六人一组，假设其中一人过生日，请为他|她过生日。比如：
李家懿 ：Happy birthday!
Here’s your pen.
方欣冉：Thank you!
( 设计意图：创造情境，应用所学如何过生日,重点练习Here’s ……)
七．总结Let’s chant
Happy, happy, happy birthday!
Thank you, thank you!
Here’s , here’s, here’s your present.
What’s, what’s, what’s this?
Oh, oh ,oh.
It’s a pen, it’s a pen.
Thank you, thank you!
先让学生自己试着读一遍，然后教师领读，最后师生共同读，边读边拍手。
（设计意图：总结全文）
八.拓展延伸
T：We have known how to spend birthday in China,but how about foreigners?Let’s look.
在泰国：每逢儿童生日的前一天，就得点燃起一对和这个过生日的孩子同样高的蜡烛，预祝孩子长命百岁。
在荷兰：小孩过生日的时候，其家长要带着生日蛋糕上班，和同事们一同分享这个特别的日子。
在澳大利亚：全家人要在孩子生日的那一天到海里游泳。游泳后，全家人就在海滩上野餐来庆祝孩子的生日。
在俄罗斯：小孩过生日的时候吃生日馅饼，而不是生日蛋糕。
（设计意图：了解异域风情，开拓视野）
九．情感升华
课前收集母子照片，上课时播放。
T: Wherever you spend your birthday, please don’t forget one person. Who is she?It’s your mother.WITHOUT HER WITHOUT YOU!Please love her forever.
(设计意图：孩子的生日，就是娘的苦难日，让孩子永远爱自己的母亲）
十．作业
1.听录音模仿课文至少五遍（必做）
2.爱父母，尤其在你过生日时，别忘了给妈妈一份礼物，哪怕是一个吻。
（一生的作业）
3. 为即将过生日的同学或家人制作一张英文版生日卡片。（选做）


板书设计
Module6 Unit1 Happy birthday!
             A:  Happy birthday！
         Here’s your present.
           B:  Thank you!