第三课时
Module 8 复习教案
一、揭题示标
1、复习导入
同学们，第八模块的内容我们已经学完，那么今天我们来回顾一下都学了哪些知识呢？
2、板书课题 Module 8 复习课
3、出示复习目标：
⑴能熟练掌握Unit 1和Unit 2 单词。
⑵能运用“Is it ......？”句型来针对某件物品询问自己推断是否正确，并做出回答。能用“Where’s the ......？”对物品所在的位置进行询问，并用句型“It’s in the ...”做出回答。
二、出示复习指导：
1、自主认读课本P44—P47单词。（3分钟）
2、小对子间互读互评。（2分钟）
3、小组合作学习单词，小组长采取多种形式检查组员单词掌握情况。（3分钟）
4、自读P44-45，P47课文，熟悉课文内容。（3分钟）
5、小组分角色操练P44-45，P47课文，进行对话练习，运用所学句型来针对某件物品询问自己推断是否正确，并做出回答。对物品所在的位置进行询问，并做出回答。（3分钟）
6、小组内合作预展学习效果。（2分钟）
三、自研共探
1、生打开课本P44—P45，自主熟练认读课文中出现的新单词，从单词音、形、义三方面进行识记。
2、小对子互读互评，要求单词读音准确，有读音错误及时纠正。
3、小组合作学习单词，相互提问，小组长采取多种形式检查组员单词掌握情况。
4、生自读P45-45，P47课文，自读课文内容，识记文中重点句型。
5、小组内分角色操练P44-45，P47课文，进行对话练习，运用所学句型来针对某件物品询问自己推断是否正确，并做出回答。对物品所在的位置进行询问，并做出回答。小组长负责好组织、督促、检查本组合作学习顺利进行。
6、小组内合作预展学习效果。小组长对本组内各位组员学习情况进行评价、总结。
四、学情展示
1、师以抽签形式挑选小组到前台展示单词学习情况。（展示方式各小组自定，可以灵活多样。）
2、师课件出示单词闯关题，生举手代表小组抢答。最后看哪组得分最高，为优胜组。
3、师PPT课件出示图片，生小组内根据图片内容进行对话练习，然后以小组为单位依次到台前进行句型展示。师组织其他小组成员进行评价。
五、归纳总结
1、回顾目标，梳理重点。
Module 8 复习教案

Is it a ......? Yes,it is.
No, it isn’t.
Where’s the ......? It’s in the .......
2、谈谈你收获了什么？
六、巩固提升
师ppt课件出示习题
（一）看图，读句子回答问题。
1、A: Is it a kite?
B:__________.
2、A: Is it a dog?
B:__________.
3、A: Is it a monster?
B:__________.
4、A: Is it a desk?
B:__________.
5、A: Is it a schoolbag?
B:__________.
（二）我是小小翻译家。
1、Where's the cat?
_________________.
2、Is it a pencil?
_________________.
3、这个是什么?
_________________.
4、This is my English teacher.
_________________.
5、它在绿色的包里。
_________________.
生独立完成，小组内订正。然后抽小组代表进行汇报。其他小组的成员评判，需要更正的要说出理由。
课后反思：