第四单元《课题3 水的组成》
教学目标：
1.通过水的生成和分解实验探究，了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。
2.认识水是由氢、氧两种元素组成。
3.能从元素种类上识别氧化物，区分单质和化合物。
教学重点：通过氢气的燃烧和水的分解反应，了解水的组成
教学难点：从元素种类的角度研究纯净物的分类的基本方法；化合物分类的初步知识。
教学方法：实验、讨论、交流
媒体选择：多媒体系统，实验器材
教学过程：
【课前导学菜单】
1．氢气是一种 色、 味、 溶于水的气体,密度比空气 。纯净的氢气在空气中燃烧现象为___________________________，该反应的文字表达式为__________________________________________，反应基本类
型为 。混有空气或氧气的氢气遇到明火是可能发生 ，因此点燃氢气之前一定要 。
2.水电解实验中，为了增强水的导电性，需在水中加入少量______________或________________。接通__________电源后，与电源______极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃，该气体是__________；与电源_______极相连的玻璃管内得到气体能被点燃，该气体是__________。该实验说明水通电后生成了_________和__________。该反应的文字表达式为____________________________，反应基本类型为 。
3.化合物： ，如___________；
氧化物： ，如 ；
单质： ，如 。
【课堂探索】
【实验探究1】氢气燃烧生成什么？

实验内容
实验现象

结论或文字表达式

将纯净的氢气在空气中点燃，并在火焰上方罩一冷而干燥的小烧杯。
氢气燃烧有_______色火焰，放出热量。烧杯壁上有___________。
氢气在空气中燃烧生成了________。反应文字表达式___________________________。


【实验探究2】水通电会生成什么？
在水电解器中加满水（水中加少量硫酸），接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。
两电极
正极端玻璃管
负极端玻璃管

现象






比较两玻璃管现象差异






2.切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管电解产生的气体。

正极端玻璃管
负极端玻璃管

现象
燃着的木条 。
该气体能燃烧发出 色火焰。

解释
正极产生的气体为 。
负极产生的气体为 。


【交流与讨论】
1．上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几种新物质？
2．分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能够说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的。
【整理与归纳】
化学反应前后元素种类不变，通过这两个实验都可以说明：水是由_______元素和____________元素组成的纯净物。
【交流与讨论】
比较一下水电解生成的氢气和氧气的组成与水的组成有什么不同？
你能说出下列纯净物是由几种元素组成的吗？
① 铁（Fe） ② 过氧化氢（H2O2） ③五氧化二磷（P2O5） ④ 红磷（P） ⑤ 二氧化碳（CO2） ⑥ 四氧化三铁（Fe3O4） ⑦ 铜（Cu） ⑧氮气（N2） ⑨ 二氧化锰（MnO2）⑩高锰酸钾
（KM
nO4）
3.根据上述各纯净物的组成元素特点，你能把上述纯净物分为哪几类？
【整理与归纳】 纯净物的分类
化合物 ： ；
单质： ；
上述化合物中二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5）、四氧化三铁（ Fe3O4）又称之为氧化物。试问：它们有又什么共同特点?高锰酸钾(KMn04)属于氧化物吗？
3.氧化物是 。

4.物质的简单分类
：

【典型例题】
例1.电解水的实验中可以看到：①产生的气体中可以点燃的是氢气；②产生的气体中可以使带火星木条复燃的是氧气；③氢气和氧气的体积比约是2﹕1；④水逐渐减少；⑤水中加入少量稀硫酸
或氢氧化钠溶液的目的是增强水的导电性。其中正确的是 （ ）
A．只有①② B．只有①②③ C．只有①②④⑤ D．全部正确
例2．氢气作为新能源普遍被人们看好。它有许多其
他燃料所不及的优点。石油、煤、天然气等资源的蕴藏量并不是无限的，而氢气可以用水做原料来制取。燃烧相同质量的氢气和汽油，前者放出的热量约是后者的三倍。氢气燃烧后的产物只有一种——水，不污染环境。根据以上短文的内容，请归纳总结出氢气作为新能源的优点：
①_________________；②____________________；③ _________________ 。
例3.右图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，

留瓶口一段约8 cm～10 cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧。A、B
两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：
（1）其所用电源为________电，由图可知A端为_________极。
（2）与A端相连接的试管中得到的气体是________，可用________来检验。
例4.下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于属于混合物的是 ，属于纯净物的是 ， 属于单质的是 __________，属于化合物的是 ，属于氧化物的是_______。(填字母)

【自我检测】
（ ）1．下列说法中错误的是
A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢、氧两种元素组成的
C．水是化合物 D．水是氧化物

（ ）2．下列对氢气的描述中正确的是
A．相同状况下，氢气是最轻的气体
B．氢气跟氧气混合后，点燃有发生爆炸的危险，所以不宜做民用的能源
C．空气中只要混入了氢气，在点燃时就一定会发生爆炸，因此在点燃氢气前一定要验纯
D．氢气燃烧时，产生蓝色的火焰
（ ）3.检验氢气纯度时，判断氢气较纯净的现象是
听到尖锐的爆鸣声 B．未听到声音 C．听到的声音很小 D．试管爆炸
（ ）4.在关于电解
水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是
A.产生的氢气无色、无味 B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水
C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置
D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆
鸣声
（ ）5．生石灰是一种重要的建筑材料，从物质类别上看，它属于氧化物，则它一定还是
A．单质 B．化合物 C．混合物 D．无法确定
（ ）6．下列各组物质中，都属于单质的是
A．水、水银 B．硫粉、铁粉 C．二氧化碳、过氧化氢 D．五氧化二磷、白磷
（ ）7．下图为某反应的微观模拟示意图．从图中获
得的有关信息不正确的是

分子间存在一定的间隙 B．该化学反应属于分解反应
C．原子是化学变化中的最小粒子 D．化学反应前后原子的数目没有增减( ) 8.右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是
A．①单质、③氧化物 B．②化合物、④氧化物
C．①单质、③化合物  D．②含氧化合物、④氧化物
二．填空与简答
9．下列物质① 汞、② 水、③ 四氧化三铁、④氯酸钾中，属于单质的是 （填序号，下同），属于化合物的是 ，属于氧化物的是 。
10．如图是电解水的简易装置图，试回答下列问题：
（1）请在图中a、b处标上电源的正、负电极；
（2）据图已知：A试管内收集到的气体是 ，B试管内收集到的气体是 ；
（3）检验A试管内气体的方法是 ；检验B试管内气体的方法是 ；
（4）常温常压下，A气体和B气体的溶解度分别为1.63×10-3g/100g水、4.34×10-
3g/100g水。在电解过程中，A、B两种气体的体积比可能________（填“大于”或“小于”）2:1。
11. 如图是水通电分解的微观模拟图，请从以下三方面谈谈你从图中获得的信息． 宏观：

；
（2）微观：

；
（3）基本反应类型： 。