《走进化学实验室》教案
教学学习目标：
知识与技能：初步学称量和量取的用方法。
过程与方法：通过液体的量取和固体的称量学习，做好化学实验打下基础
情感态度价值观：认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
重点与难点：称量和量取操作极其注意事项
教学学习过程：
一、液体试剂的量取：
1.仪器：＿＿＿＿、＿＿＿＿
2.量一定体积液体的步骤：选、慢注、滴加
（1）选择合适量程的量筒：如有量程分别为10mL、50mL、100mL的量筒，当量取8mL水时选用＿＿＿＿量筒，量取60mL水选用＿＿＿＿量筒。
（2）向量筒内漫漫注入液体，到接近所需体积。
（3）接近刻度时改用＿＿＿＿滴加至所需体积。
注意事项：
读数时，量筒放平稳，视线应与量筒内液体＿＿＿＿液面的＿＿＿＿处保持＿＿＿＿。
若俯视则读数偏高，读数＿＿＿＿液体的实际体积。
若仰视则读数偏低，读数＿＿＿＿液体的实际体积。


二、固体药品的称量
1仪器：＿＿＿＿、＿＿＿＿（托盘天平只能用于＿＿＿的称量，能称准到＿＿＿克）
2、托盘天平的构造：
指出图中托盘天平各部位的名称：
1＿＿＿＿＿＿，2＿＿＿＿＿＿，
3＿＿＿＿＿＿，4＿＿＿＿＿＿，
5＿＿＿＿＿＿，6＿＿＿＿＿＿，
7＿＿＿＿＿＿，8＿＿＿＿＿＿。

3、称量的一般步骤：调零、放纸片、左物右码、读数记录、复位（砝码放回砝码盒，游码要回零）
使用托盘天平时，要做到：
（1） ＿＿物＿＿码：添加砝码要先＿＿后＿＿，最后移动＿＿＿＿，添加砝码盒移动游码砝码盒游码用＿＿＿＿，不能用手直接拿砝码；称量完毕，砝码要放回＿＿＿＿，游码要＿＿＿＿。
读数时：药品的质量＝＿＿＿＿读数+＿＿＿＿读数；
若左右放颠倒了；药品的实际质量＝砝码读数＿＿＿游码读数，[若游码读数不为为0，读数时所得的质量＿＿＿＿（填“＞、“=”或 “＜”）药品的实际质量，若游码读数为为0时，读数时所得的质量＿＿＿＿（填“＞、“=”或 “＜”）药品的实际质量]。
（2）任何药品都＿＿＿＿（能或不能）直接放在盘中称量，干燥固体可放在＿＿＿＿上称量，易潮解药品要放在＿＿＿＿＿＿（如烧杯或表面皿等）中称量。
注意：称量一定质量的药品应先放砝码，再移动游码，最后放药品；称量未知质量的药品则应先放＿＿＿＿，再放＿＿＿＿，最后＿＿＿＿。