《金刚石、石墨和C60》教案
一、教学目标：
1、知识与技能
1）知道不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质；
2）了解金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用途；
3）知道C60的分子结构及其部分用途；
4）了解结构、性质、用途三者的关系。
2、过程和方法：培养学生实验设计的能力。
3、情感、态度与价值观：培养以发展的观点看待碳的单质。
二、教学重点：
1、了解金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途；
2、了解结构、性质、用途三者的关系。
三、教学难点：
培养学生实验设计的能力。
教学过程（第一课时）
引入：钻石的燃烧的故事--生成物是二氧化碳。碳是一种由碳元素组成的单质，但由碳元素组成的单质有多种，例如我们今天要学习的金刚石、石墨和碳60。
讲述：金刚石、石墨和碳60都是由碳元素组成的单质，但由于它们的碳原子排列方式不同，即结构不同，它们的性质存在很大的差异。由此可知：物质的组成和结构决定物质的性质。
板书:1、金刚石、石墨性质比较
金刚石 石墨
色态 无色、透明，正八面体形状的固体， 灰色细鳞片状固体、有金属光泽
加工琢磨后有夺目光泽
硬度 自然界存在最硬的物质 最软物质之一，光滑
熔点 很高 高、耐高温
导电 不导电 导电性良好
导热 无 良好
用途 钻头、刻刀、装饰品 高温润滑剂、铅笔芯、电极
结论：碳单质的物理性质不同，是由于碳原子排列方式不同
2、无定形炭
物质 用途
活性炭 净化多种气体、液体、防毒面具（吸附是物理变化）
焦炭 冶炼金属
炭黑 油墨、鞋油、颜料；鞋底、轮胎等橡胶制品的填料，增加耐磨性
3、碳60和碳纳米管新型应用材料
小结：同一种元素可以组成不同的单质。
教学过程（第二课时）
引入：碳的几种单质物理性质不一样，但化学性质相似，主要决定于碳元素的核外电子排列方式。
讲述:碳的化学性质
1、碳的稳定性
常温下碳的化学性质不活泼，受日光照射或根空气、水分接触，都不容易起变化。
例如我国古代用墨汁书写、绘制字画，可保存几百年不退色；我们谈些的档案资料均要求用碳素墨水书写。
2、碳的可燃性（碳和氧气反应有两种情况）
（1）充分燃烧（氧气充足）：
（2）不充分燃烧（氧气少）：
3、还原性：高温下，碳可与氧化物发生反应
现象：（1）黑色粉末变红色
（2）澄清石灰水变浑浊
注意：（1）检查装置的气密性
（2）试管口向下倾斜
（3）CuO粉末要和木炭粉均匀混合