冀教版小学英语六年级上册第二单元
Lesson 7 On the School Bus
一、教学目标
1．知识与技能目标
（1）学生能够听懂、会说、认读和书写词汇umbrella，Ms，driver
（2）学生能在图片的帮助下理解always, often, sometimes, never等表示频度的词汇。
（3）学生能认读、理解运用下列问句Do you always go to school by bus?
2．情感态度目标
通过活动使学生产生学习英语的兴趣；通过分享有关于自己的信息让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。
3．学习策略目标
培养学生通过小组合作学习从而提高学习的效率。让学生在情景中运用本课的语言点。帮助学生掌握频率副词，指导学生灵活运用这些频率副词进行自主的交流活动。
二、教学重、难点
（一）教学重点：学生能够听懂、会说、认读和书写umbrella，Ms. driver
（二）教学难点：利用频率副词，使用一般疑问句进行问答。
三、教学过程
Class Opening
Greeting
Warming-up: Let’s chant
【设计意图】：通过师生交流，并以chant调动学生的学习积极性。
New Concept
1.Let’s learn
How do you go to school?
T: How’s the weather?
It is rainy today.
I have an umbrella on a rainy day.
【设计意图】：由熟悉的对话引出新授单词umbrella
I. Listen and answer
1. How’s the weather today?
2. How do they go to school today?
3. Who is the bus driver?
Ms. Scott is the bus driver.
【设计意图】：听课文回答问题，可以培养学生迅速获得信息的学习能力，并对文本进行初步了解，对于新授单词Ms，driver进行了学习
II. Read and tick.


【设计意图】：读课文并判断对错，使学生对文本加深印象。



【设计意图】：学生能在图片的帮助下理解always, often, sometimes, never等表示频度的词汇。
III. Read and fill in the blanks.
【设计意图】：填空题可以检测学生对文本的掌握
2. Group Work
I. 看表格回答问题


A: Does Danny have breakfast every day?
B: Yes.
A: What does Danny like to eat for breakfast?
B: He always has donuts for breakfast.
A: Does Jenny have breakfast every day?
B: …
【设计意图】：将表格内的信息进行提炼，在小组内进行对话练习，可以培养学生们的合作精神。
II. Turn to Page 21. Tick and write.
【设计意图】：对表格内的信息进行选择，再利用频率副词造句。可以培养学生们综合运用语言能力。
Class Closing
Learn more
I. Let’s sing a new song.
Homework
How do you go to school every day?
Write it down with more than 50 words.

I am …
I always …
I often go to school …
Sometimes I …
I never …
四、教学总结
在本课中学生能够听懂、会说、认读和书写umbrella，Ms，driver，学生通过小组合作学习从而提高学习的效率。让学生在情景中运用本课的语言点,帮助学生掌握频率副词，指导学生灵活运用这些频率副词进行自主的交流活动。