Lesson 3:How Are You?
一、教学目标●语言知识认知词汇：book, chair, desk●语言技能能利用新句型来进行问候和询问物品名称：How are you? I\m fine，thanks.What\s this? It\s a …●情感态度（1）激发学生听英语、说英语、唱歌曲、做游戏的兴趣。（2）帮助学生树立自信心，让他们乐于模仿，敢于开口。二、教学重点（1）How are you?I\m fine, thanks.(2)book, chair, desk三、教学难点：（1）How are you?I\m fine, thanks.(2)What\s this?It\s a …四、教学准备磁带、录音机、词汇卡片
五、教学步骤Step I Class Opening (5 minutes)1Warming upGreeting：Greet your class by saying“Hello”or“Hi”.Ask the students to respond with“Hello”or“Hi”2Review师生利用已学句型作如下对话：T:Hello. My name is … What\s your name?S1:Hi!My name is …T:Hi!I\m …What\s your name?S2:Hello!I\m …教师指着某个男孩或女孩提问学生：T:This is a boy/girlWhat\s his/her name?S3:His/Her name is …（多找几个学生进行如上练习。）Step II New Concepts（28 minutes）1How are you?(1)播放录音，让学生听两遍后，第三遍跟读，然后重复录音内容，教师讲解句型内容。最后再听一次录音并跟读。教师板书：How are you?I\m fine,thanks让学生指读几遍。（2）Group Work以小组为单位，第一个人问How are you?第二个人回答I\m fine.然后再问第三个人How are you?直至全组结束为止。教师提醒学生尽量模仿刚才录音中的语音语调。（3）play a game：Find Your Friends教师和一个学生对话作示范：T:Hi，my name is …What\s your name?S1：My name is … How are you?T:I\m fineHow are you?S1：I\m fine，thanks然后播放中文歌曲“找朋友”，让学生在音乐中找朋友，和朋友完成对话，重复做几遍。2Let\s sing a song.在播放录音之前，师生先一起熟悉歌曲中的歌词，鼓励学生大胆说出歌曲中的句子，教师适当提示歌词含义，然后播放录音，让学生跟随录音唱歌并做动作。3What\s this?(1)Demonstrate教师手指一本书、一张桌子、一把椅子，让学生跟教师反复读物品名称book，desk，chair。然后呈现词汇卡片，鼓励学生反复读词汇。手指实物引导学生作如下对话：T:What\s this?Ss:It\s a …2practicepractice in groups全班分为四组，第一组问：What\s this? 第二组答：It\s a …，然后交替进行如上练习，第三、四组方法一样。practice in pairs两人一组，一问一答，然后交替进行如上练习。Step III Consoliation （5 minutes）1利用point to a …来指认book，boy, girl，teacher, desk，chair。2利用show me a …来展现物品，然后问答 What\s this? It\s a …Step IV Class Closing (2 minutes)1Listen to the tape让全班跟着录音朗读、唱歌。2Summarize教师小结或引导学生归纳。3Homework(1)让学生回家用How are you? I\m fine，thanks.和家长相互问候。如果家长不懂，让学生教家长说。(2)把今天所学的歌曲唱给家长听。