Unit 3 Lesson 13 Beijing Is Great!
教案
一、教学目标：
1. 掌握本课重点概念Beijing, travel
2. 能够运用本课句型I want to go to ___. 进行简单对话。
3. 通过介绍北京的天安门和故宫等名胜，使学生感受祖国的伟大。
二、教学重难点：
1. 复习重要词：map, China, Chinese, Canada, English, capital city.
2. 重要概念：Beijing, travel
3. 对I want to go to ___.的理解和运用。
三、教学用具：
中国地图一张、录音机及磁带、单词卡片。
四、教学过程：
1. Greetings.
2. 复习。
A. 做Guess 游戏用以复习地点名称的词汇。
T: Where do you buy? (Store.)
T: Where do you live? (A house\An apartment.)
T: Where do you eat? (A restaurant.)
T: What is the capital city of China? (Beijing.)
B. 做Spell It 游戏用以复习学生已经掌握的关于地点名称的词汇。
(利用单词卡片瞬时记忆。)  
3. 教授重要概念。
出示中国地图，和学生一起找到北京，示范Beijing 一词。之后，在地图上贴上旅馆小图片。
手偶: I am going on a trip.
教师: Where are you going?
手偶: I am going to ___.（目的地名称）
教师: Do you live in ___? （目的地名称）
手偶: No! I live in ___.（所在城市名称） I live in a house/an apartment.
教师: Do you have a house in ___? （目的地）
手偶: No! I go to a hotel! Here I go! I want to go to___.
4. 与学生一起讨论有关北京的图片。他们最喜欢什么？谁曾到过北京？(The Palace Museum/Tian’an men Square)
5. 请同学们打开书,边听录音边找出表示地点的词汇。
6. Read after the tape.
7. 练习。
A. 制作题为A trip to Beijing的张贴画。
学生拿出课前准备好的图片，胶水，纸。4人1组。教师和学生一起开动脑筋，边制作，边鼓励学生尽可能多地运用英语。
B. 造句练习。
要求学生以去哪及和谁一起去为内容造句，学生可以用任何地方为旅行的目的地。还要说出与他一起旅行的朋友的名字。
I want to go to ___.
C. 检查理解和应用。
请学生向全班陈述他们的张贴画，尽量使用完整的句子。
作业：
用句型 Where do you want to go? I want to go to ...造句。