冀教版小学英语四年级上册第三单元
Lesson13 At School
一、教学目标
1、知识与技能目标：
1）、学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：school, classroom, library, playground, where
2）、学生能听懂、会说下列句子：— Where’s the computer room? — I can show you.
2、学习策略：
学生能够继续养成和提高这些基本的学习策略：
1）、要在日常情境中观察简单的英语对话；
2）、要养成听录音和跟读句子的习惯；
3）、学习时要集中精力；
4）、要带头提问教师或者其他同学问题；
3、情感态度：
学生能做到以下几个方面：
1）、培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心；
2）、在每天的生活中试着模仿和运用英语。
二、教学重、难点
（一）教学重点：
词汇：school, classroom, library, playground, where
句子： — Where’s the computer room? — I can show you.
教学难点：
问路的表达法。
三、教学过程
Class opening and review
1.Greeting
2. Play a game: What’s missing？
利用导入中的游戏自然过渡到新授环节，创设文本情境，学生自然接受。
【设计思路】游戏能够迅速集中学生的课堂注意力、激发学生参与课堂的兴趣，
孩子本身有一种竞争意识，激发学生们想赢的欲望。同时完成旧知的复习，并为新知的呈现埋下伏笔。
3. Free talk
What do you do on Saturday?
On Saturday I ___________.
New concept
1. Show some pictures. Demonstrate the new words and phrases.
School， classroom, library,　playground
【设计思路】从较容易的单词入手学习新知。适时引入句型，为下一个环节打下基础。通过图片的演示，利用情境让学生们进入情境，亲身体会。帮助学生更好理解,符合学生的身心发展水平，将新知具体形象化。
2. Match the words and the pictures.


3. Fill in the blanks.
cl__s__room (教室）
li__r__ry (图书馆)
pl__yg__ound (操场)
sc__o__l（学校）
Practice
1．Listen and follow.
2．Make a dialogue.




Look, this is my ______.
Your ______ is ______.
３．Listen and follow.(Part 2)
Production
１．Talk andact.


A: Excuse me, ____. Where’s the ____?
B: I can show you. Here itis.
A：Thank you.
　
【设计意图】学生需要在其他人面前练习说英语。教师可能希望在一组学生完成讲话之后鼓励学生鼓掌。赞美肯定了学生的努力，能够帮助他们树立在语音方面和在他人面前说英语的信心。
2. Free talk. Make the school more beautiful.
What can we do?
Ss: Be quiet in the library.Don’t drink or eat in the computer room.
【设计意图】在同学们中间展开讨论，如何自己的校园更美丽，同学们可以各抒己见，老师加以引导，在此渗透情感教育，让孩子们更加热爱自己的校园。
3. Let’s do it.


解释这个活动。一个人问：Where is the ____?伙伴说：I can show you. 然后伙伴画出谈论的场所，同时指出图书馆、教室、学校和操场。将学生分为小组，允许他们有足够的时间提问和展示。学生可以在黑板上或者用一张大纸来画示意图，轮流问 Where is...?，并画出地址。
Homework
1. Listen and read the dialogue.
2. Show your parents your design of your school.
四、教学总结
本课为学生理解学校提供了一个很好的机会。实际上，在教室之外的环境中教师带领学生能够参观机房、图书馆、办公室和学校其他的地方，更能引起学生的英语学习兴趣　。