Unit 1 Lesson 3全课时教案

教学内容：
冀教版小学英语4A Unit 1 Lesson 3

教材分析：
本课主要学习: coat, scarf, hat, gloves, boots 五种衣物的单词，并要求学生能用Whose ____ is this?
Is this your ____? 进行对话。课上利用多种游戏练习重点单词，同时通过情景对话解决教学难点，即新句型。

教学目标：
知识目标：要求学生熟练掌握重点单词: coat, scarf, hat, gloves, boots
学生能听懂、会说主要句型Whose ____is this? Is this your ____?并在各种情境中得体运用。
能力目标：培养学生的综合运用能力。
情感目标：通过各种游戏，激发学生的兴趣，通过对话小组训练等活动培养学生的合作参与精神。

教学方法：
游戏教学法 情景教学法

教学准备：
卡片、实物、录音机

教学过程：
1. 组织教学
Teacher: Class begins.
Student1: Stand up, please.
Class: Good morning/afternoon, teacher.
Teacher: Good morning/afternoon, class. Sit down, please.
Teacher: How are you?
Class: I’m fine, thanks.
Teacher: Nice to meet you.
Class: Nice to meet you, too.

2. 复习准备
教师首先出示学过的单词图片，引领学生进行复习。（此环节可以利用“闪现法”，让学生猜出单词；或让学生对话和互相提问进行复习。）（shirt, skirt, trousers, blouse, sweater, new, old.）

3. New Concept(呈现新课)
教师导入：大家能用英语说出这么多衣服类的单词，你们真了不起。那么，你们想不想再多学几个呢？
教师出示幻灯片的第一部分，提问：What is it? 再让学生跟读录音，教师带领学生进行拼写练习（用手指、胳膊肘、鼻子、耳朵等，以激发学生的学习兴趣。）然后分组进行巩固练习。
教学第二部分时，先复习单复数的变化: This is a ____. / These are ____s.再讲解whose的含义。（也可以利用实物创设一个情境，如：利用帽子和围巾，引导出第二部分的对话。）
最后，学生分角色扮演Danny和Miss Zhang来进行对话，练习课文第二部分。

4. 操练巩固
要求各组学生利用句型 “Whose ____ is/are this these?”进行对话，鼓励学生使用本课所学的单词。
利用《活动手册》如果学生有不理解的地方，教师可以适当解释一下。

5. 布置课下作业
制作一张关于衣服的英语手抄报，并展示给其他同学。

6. 结束课程　
Thank you and Goodbye!