Unit1 Lessen 2全课时教案

教学内容：
冀教版小学英语4A Lesson 2

教材分析：
本单元的核心内容是教授衣服的名称。本课在这些名称中又加入了一些新的描述性的概念: new, old教学中要使学生在掌握单词的基础上能够举一反三说出更多关于新、旧的词组。本课还有一个表达对他人赞美的句子: I like your ____. It’s nice! 我设计让学生用自己已有的语言知识组编简短英语对话。组编对话是一个难点，教师要适当指导。

设计理念：
1. 利用孩子们喜爱的方式进行教学：如童谣、歌曲、游戏等来激发学习热情。
2. 利用实物教学、自制教具、多媒体等手段来创设学习情境，逐步深入的呈现教学内容。
3. 肯定学生的成功之处，及时给与鼓励和赞许。让他们体会成功的乐趣。

教学目标：
1. 知识目标：1）掌握并能运用单词new, old.
2）掌握句型: I like your ____. It’s nice.
2. 能力目标：能运用所学的单词、语言知识在创设的情境下进行熟练的语言交际，培养学习运用语言的综合能力。
3. 情感目标：通过愉悦式教学法鼓励学生积极参与课堂活动，与他人合作共同完成学习任务。鼓励学生创作对话及角色，利用形体语言和面部表情表达意思，并从中获得成功的乐趣。
4. 德育目标：通过本课的学习，培养学生要注重勤俭节约，热爱生活，团结友爱的良好品质。

教学方法：
合作式教学法、愉悦式教学法。运用实物、图片、自制教具、软件来辅助教学。

文化意识：
通过对话的进行，要学习西方国家的礼貌用语。

教学过程：
一、开始上课和复习
师生互致问候
唱一首学生喜欢的英语歌，可加进他们喜欢的动作
操练：请几位穿不同颜色衣服的学生到教室前，快速进行问答练习
T: What color is this?（指一名学生的衣服） Ss: It’s __.
T: Is this a __ or a ___? Ss: It’s a __.
T: What color is this? Ss: It’s a __.
T: What is he/she wearing? Ss: He/She is wearing a __.
T: What are they? （指一名学生的裤子） Ss: They are wearing trousers.
T: Are they new or old? Ss: They are__.
T: What color are they? Ss: They are__.
分组练习，学生轮流问: What’s this? What color is it? What’s she/he wearing?

二、新授
new or old
看书上的图片，老师和学生一起读下列单词：new trousers old trousers new sweater
old sweater 然后让学生说出new和old的中文意思。
播放录音让学生看书跟读
句型练习：
T:（指一条裤子）What are they? Ss: Trousers.
T: Yes, they are trousers. Are they green? Ss: Yes, they are green.
T: Are they new? Ss: Yes.
T: Yes, They are new.（领学生读这个句子） Ss: Yes, they are new.
T: Are they old? Ss: No.
T: No, They are … Ss: New.
做《同步练习册》
I like your __. It’s nice.
示范：告诉学生怎样用英语表达赞美。从班上选出四名同学到前面展示他们的衬衣、裤
子、裙子和毛衣。老师指着学生的衣服问: Do you like this __? 如果他们喜欢其中的某一件，可以回:Yes, it’s nice.
练习
T:（指一名学生的衣服）What’s this? Ss: It’s a ___.
T: Do you like this___? Ss: Yes.
T: Yes, it is … Ss: Yes, it’s nice.
T: Thanks. I like your __, it’s nice. (领读) Ss: I like your __, it’s nice.
跟学生说如果想把英语说的很好，就得养成表达谢意的习惯。
播放录音，学生看书跟读。
提出问题，检查学生理解情况。
What is Li Ming wearing? What does Jenny like?
Are Li Ming’s trousers new or old?
编对话，学生两人一组，让他们互相称赞对方的衣服，要求学生提问或说出衣服的名称、
颜色及新旧。在学生练习的时候，老师在教室巡视并帮学生解决编对话所遇到的问题。

三、结束课堂教学
1. 让几组学生到前面来表演他们所编的对话
2. 布置课外作业
3. Say “Goodbye!” to the students.
板书：
Lesson 2 New and Old
new trousers old trousers new sweater old sweater
new—old
What’s this? It’s a ___.
What are those? They are __.