导学案序号： 课题： 圆的认识（二）课型： 课时 ： 第一课时
主备人： 审核人： 备课时间： 上课时间：
学习
目标
1、通过折纸活动，探索发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径和直径的关系。
2、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。
3、在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动，发展空间观念。
学习重点
理解同一个圆的半径都相等，同一个圆里半径和直径的关系，并体会圆的对称性。



学习难点
在折纸的过程中体会圆的特征。


学习流程
预 习
检 测
出示课前剪准备好的个圆纸片，大家有办法找出找出这个圆的圆心吗？


任
务
导
学
1、  引导学生开展折纸活动，找到圆心。
（1）自己动手找到圆心。
（2）汇报交流找圆心的过程，并说出这样做的想法。
2、  通过折纸你发现了什么？理解圆的对称性。
（1）欣赏美丽的轴对称图形。
（2）再折纸，体会圆的轴对称性，画出圆的对称轴。
（3）圆有无数条对称轴。对称轴是直径所在的直线。
3、通过折纸你还发现了什么？理解同一个圆里直径和半径的关系。
  （1）边折纸边观察思考同一个圆里的半径有什么特点？
   （2）边折纸边观察思考，同一圆里的直径与半径有什么关系？
   （3）引导学生用字母表示一个圆的直径与半径的关系。


达 标
检 测
1、让学生独立完成“试一试”做完后交流汇报。
2、完成“练一练”进一步巩固圆的半径与直径的关系。
3、完成“填一填” 。


学习
小结
同一个圆里所有的半径都相等 
     同一个圆里 d=2r   或r=1/2 d
圆有无数条对称轴，对称轴是直径所在的直线   

课后反思


说明：学习流程中的几个环节，可以根据实际情况增删，但表格必须有。