六年级数学《天安门广场》导学案
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学习
目标：
1.联系生活实际，能够正确地辩认照片分别是从什么位置拍摄的，发展自己的空间想象力。 
2.养成在生活中关于观察的习惯和能力。

学习
重点：
能够正确地辨认照片是什么位置拍摄的，锻炼空间观念。 

学习
难点：
能够正确地辨认照片是什么位置拍摄的，锻炼空间观念。 

学具
准备：
多媒体课件


学习过程

温故
互查：
1.填空。（1）观察物体时，站的位置越高，看到的物体就越（     ）。 （2）观察物体时，离得越远看到的物体就越（     ）越（     ）；离得越近看到的物体就越（     ）越（     ）。 
2.在上节课，我们学习了从不同位置看同一物体看到的形状。那么根据物体所呈现的形状，你能不能准确地判断出观察或者拍摄的位置呢？

设问
导读:
　
上面图片的内容是“天安门广场”。天安门广场是世界上最大的广场。
现在再来观察下面的两张照片，分别是从上图中的①②③④这几个位置拍摄的。



下面哪副图是从②拍摄的？你有什么好办法？



将自己的答案与小组成员交流，说一说自己判断的方法。
小结：在观察物体时，因为所在＿＿的不同，所看到的结果是不同的。所以一定要抓住其中＿＿关系等主要的特点来判断观察的位置或角度。
上面观察的学问也告诉我们，思考问题时也要从多个角度思考，从多方面判断，这样得到的结果才是全面的。

自。学
检测：
试一试：淘气乘船游览，游船从A点处出发


1）下面四幅图片按看到时间的先后顺序是：＿＿，＿＿，＿＿，＿＿。



2）你用三个物品代替上面三个建筑物，并按上图中的位置摆放，然后从A点出发，看一看你在“河”上航行时所看到的三个建筑物之间的位置关系是怎样变化的。

巩固
练习：
1、不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。

（1）下面两幅图中，哪幅是在A点处看到的，哪幅是在B点处看到的？



（2）不马虎走到C点时，可以看到什么，看不到什么？
2、

下面四个画面，分别是站在①②③④哪个位置看到的？


下面两个画面是从房子的东、南、西、北四个方向中的哪个方向看到的？



拓展
延伸：
下面这些图分别是从哪个方向上看到的？




（ ） （ ） （ ）
2.一个长方体每次最多能看到（ ）个面。
3.两个正方体可以拼成一个（ ）体，它有（ ）个面是正方形，有（ ）个面是长方形。
4.观察 从它的上面看到的是（ ）形。
5．至少需要（ ）个小正方体可以拼成一个大正方体。


自我
评价：



课后
反思：