课题
分数的再认识
课型
学案导学课
课时
1

学习内容
 北师大版小学数学五年级（上册）第三单元第34－36页“分数的再认识”。

学习目标
1.在具体的情境中，进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。
2.结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。
3.发展数感，体会数学与生活的密切联系。

重难点
重点：在具体的情境中，进一步加深对分数的认识。
难点：结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。

学法指导
1.用15分钟左右的时间，阅读探究书本的基础知识。
2.完成书中的问题，结合课本完成训练自测及“我的疑惑”。

教学用具
课件


学 案
导 案
个 案

预
习
案
1.用15分钟左右的时间，阅读探究书本的基础知识。
2.完成书中的问题，结合课本完成练一练及“我的疑惑”。
3、我的疑惑：
检查自学情况。


探
究
案
1.一块蛋糕平均分成5分，其中的3块是（ ）分之（ ），写作（ ），它的分子是（ ），分母是（ ）。
2.小组内的六名同学，分别拿出你所有铅笔的
，拿出得数量一样多吗？试着说明一下原因。
3.仔细观察课本的画一画，一个图形的
是 ,你还有其他的画法吗？


引导交流，并启发思考。


训
练
案
一、填一填
1、3个
是（ ），4个
是（ ），1里面有（ ）个
。5个
是（ ），
里面有（ ）个
，（ ）个
是1。
的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。

的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
2、一天占一个星期天数的
。
3、我们班有（ ）人，其中男生有（ ）人，占全班人数的
，女生有（ ）人，占全班人数的
。
4、把10个苹果平均分成5份，每份是这些苹果的
，每份有（ ）个。
二、选择题
1、在分数中，分母表示（ ）
A、分数单位 B、取了多少份 C、把单位“1”平均分成了多少份
2、把1吨货物平均分成7份，其中的5份的质量是（ ）
A、
B、
吨 C、
吨 D、不一定
3、在分数中，单位“1”表示的是（ ）
A、一个物体 B、一个整体 C、一个计量单位
D、一个物体，一个计量单位或由一些物体组成的整体。
4、一支修路队18天修完一条公路，平均每天修这条公路的（ ），7天修（ ），13天修（ ）。
A、
B、
C、

三、我来做判断。
（1）把一些铅笔分成3份，其中的2份是这些铅笔的
。 （ ）
（2）小明的身高是他爸爸身高的
，小华的身高也是他爸爸身高的
，那么小明和小华的身高一样高。 （ ）
（3）小丽10天看完了一本书，平均每天看这本书的
。（ ）
四、用适当的分数表示下面的图形的阴影部分。





温馨提示：自主完成会的题，不会的和同学交流。



适时指导，全班交流。



学习反思


作业布置
P35练一练2题
预 习：分数的再认识。

板书设计
分数的再认识
分子越小的分数越接近0。
分子越大的分数越接近1。

教学反思