北师大版三年级数学《买文具》师生活动导学案
班级 姓名 小组
课 题
买文具（小数的意义）

课 型
问题解决课
年 级
三年级
教 师


学习内容
北师大版小学数学三年级下册第一单元第2——3页

学
习
目
标
1、结合“买文具”的具体情景，理解小数的意义，体会小数的特征。
2、能认、读、写简单的小数。
3、以元为单位的小数与带有元、角、分的数的相互转换。

重点难点
理解小数的意义，体会小数的特征。结合具体的情境，能认、读、写简单的小数。学会如何用小数表示一些钱数。

课前准备
钱币模型

相关知识窗
本节的知识是我们在一年级时已经学习了“元、角、分的认识”的基础上学习的，因为我们对于小数的最直接经验来自价格，所以结合购物情境来学习小数，才能使我们充分体会到“元、角、分”与小数的密切关系。



学
习
过
程
学 案
导 案


独
立
尝
试
在超市中，每件商品的价钱是怎样表示的？观察商品的标签上的数字，与我们以前学过的数有什么不同？
布置课前预习


自主探究
我们常常到文化用品商店去买文具，下面我们观察课本中情境，回答问题。
1、用小数表示的商品的单价是几元几角几分？
2、什么样的数是小数？
小数由三部分组成：
__________、____________和__________。
3、小数的读法。
读法注意：__________________________
__________________________
4、把几元几角几分写成用“元”作单位的小数。
注意：____________________________
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。


解题误区
1、21.30读作：二十一点三十 对吗？
2、一个笔记本的单价是3.50元，售货员叔叔写成了0.35元，错误的原因是什么？
组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨


课程小结

学生自己总结


活动
课本第3页的“试一试”
独立完成
集体交流


大显身手
一、课本第3---4页“练一练”第1题
二、课本第3---4页“练一练”第2题
三、读一读、写一写
书包3.05元 ___元___分 帽子2.95元 ____元____角____分
雨伞 9.60元 ___元___角__分 手电 2.88元 ____元____角____分
球鞋 15.60元___元___角___分 胶卷 12.30元____元____角____分
四、把商品的价格改成小数。
电灯 30元5角 _______元 火柴 5角5分 _______元
计算器 25元8角5分 _______元
五、我来显身手
一张伍元、一张贰角、一个伍分 ____元____角____分 _______元
一张10元、一个5分、一个1分 ____元____角____分 _______元
一张50元、一张2元、 1元 ____元____角____分 _______元
一张100元、一个1分 ____元____角____分 _______元
六、找一找、连一连
3.56 4.05 13.78 35.06
四点零五 十三点七八 三十五点零六 三点五六
七、小小调查员。
调查你家附近超市中商品的价格，并用两种方法记录下来，填在表中。
单价写法
品名
用元作单位的小数
写成几元几角几分

















八、拓展题
用下面的卡片能组成多少个不同的两位小数，分别写下来。
   
1、先独立答题
2、组内交流
3、师生交流


自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现好,在 方面表现不够，以后我会注意的是 。
总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）