指一指：篮球场的周长
长方形周长
目标导学：
1、理解长方形周长的含义，掌握长方形的计算方法。
2、会用多种方法计算长方形的周长。
通过预习，我明白了：

小组讨论 生成问题
要求：
一、全员参与，积极主动，仔细聆听。

二、筛选有效问题，组长收集整理。
轻松一刻（课堂游戏）
游戏规则：
由老师喊出：剪刀、石头、布。下面的同学在行动中做出相应的动作。犯规者充当口令员。以此类推~
合作探究 解决问题：
方法一：把每条边相加起来就是周长。长＋宽＋长＋宽＝周长
方法二：用两条长加两条宽就是周长。长×2＋宽×2＝周长
方法三：（长+宽）×2=周长
轻松一刻（课堂游戏）
击鼓传花，以小组的形式传递小棒，老师击鼓，鼓声停止小棒在谁手中就终止游戏,开始下一轮的传递.
李大爷打算在自家的花园里
靠一堵墙，围一个长7米，宽3米
的花圃，两个儿子纷纷出谋划策……
3×2+7=13m
7×2+3=17m
通过本节课的学习，我收获了……
5厘米
正方形的周长＝边长+边长+边长+边长
＝边长×4
？
动脑筋
这个图形的周长是 厘米。
6厘米
8厘米
？
动脑筋
这个图形的周长是 厘米。
6厘米
8厘米
？
动脑筋
这个图形的周长是 厘米。
6厘米
8厘米
？
动脑筋
这个图形的周长是 厘米。
6厘米
8厘米
？
动脑筋
这个图形的周长是 厘米。
6厘米
8厘米
？
动脑筋
这个图形的周长是 厘米。
6厘米
8厘米
？
动脑筋
这个图形的周长是 厘米。
6厘米
8厘米
？
动脑筋
这个图形的周长是 厘米。
6厘米
8厘米
？
动脑筋
28
单元复习目标：
能正确熟练地运用长方形、正方形周长计算公式，巩固、深化基本技能。
结合生活实际，能灵活运用周长公式，达到学以致用，提高基本技能。
针对变式图形，能巧妙运用周长公式，培养想象能力 ，形成综合技能。
运用长方形公式，对比练习
一块长方形的网球场，宽是6米，长是24米，如果要在四周围上栏杆，共需铁栏杆多少米？
更换条件
更换问题
解：C = ( a + b ) × 2
= ( 24 + 6 ) ×2
运用长方形公式，对比练习
一块长方形的网球场，宽是6米，长是24米，小明绕网球场跑2圈，共要跑多少米？
解：C = ( a + b ) × 2 × 2
= ( 24 + 6 ) × 2 × 2
运用长方形公式，对比练习
一块长方形的网球场，宽是6米，长比宽多18米，如果要在四周围上栏杆，共需铁栏杆多少米？
解：C = ( a + b ) × 2
= ( 6+18 + 6 ) ×2
长 宽
11cm 1cm
10cm 2cm
9cm 3cm
8cm 4cm
…… ……
拼图游戏
巧算周长：拼一拼，算一算