《依法参与政治生活》
【学习目标】
1. 知识目标：公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。
2．能力目标： 提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。树立国家安全意识。
3．情感态度价值观： 树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。
【重点难点】
学习重点：公民享有政治权利的内容、行使渠道
学习难点：树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全
【学习过程】
（一）   小组协作，自主学习
每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：
 1.什么是政治权利？
2. 民享有的政治权利有哪些？
3.行使建议，监督权的方式有哪些？
4. 如何正确行使监督权？
5.国家安全包括哪些内容？
6.如何维护国家安全？如何保守秘密？
7.青少年应怎样做？
（二）课堂讨论，解答疑问
1.课余的时候，我听同学谈到一些社会问题。例如，交通拥堵等。
如果你遇到此类问题，你的感觉是什么？你会怎么办？
请选择：视而不见、专心读书；尽自己所能出出主意；其他解决方法。
 
 
2. 北京市市一个中学生针对高压水枪洗车问题，给市长写信呼吁节水该同学认为用高压水枪洗车浪费了大量水资源，于是利用假期走访调查、进行分析，提议循环用水、改变洗车方式，并呼吁全市人民节水。这封信后来转到了有关部门，北京市掀起了节水运动。现在，用高压水枪洗车的越来越少了。
（1）他采用什么渠道反映自己的建议？
 
（2）如果你是这个中学生，你如何将这封信交到市长手中？还可以反映到哪些部门？
3.2002年，广西一名中学生上网浏览“世界杯”足球赛组委会的官方网站——美国“雅虎”网站
。在点击中国队的资料时、他意外地发现网页上所展示的中国地图上，用橘黄色标示的中国领土不完整。他当即向“雅虎”网站发出电子邮件，严正指出其错误，并要求该网站立即修正错误。
（1）地图的完整与否与国家的
利益有什么关系？
 
（2）为什么要维护国家安全？
 
4.小民的爸爸是一家大型国有企业的高级工程师，掌管着厂里的核心技术。小民的远房亲戚找
到小民，想通过小民说服爸爸把厂里的技术资料拿给他看，并答应给小
民一大笔好处费。
（1）小民有几种选择，分别会产生什么后果？
 
（2）小民例子也给我们什么启示？
 
 
（三）合作探究，情感升华
深圳某中学学生曾向市长写信，建议“治理深圳环境污染，必须重视垃圾分类”。有入对此提出异议，主张学生应当专注于学习科学文化知识，小小年纪这样做，是为了受到媒体的关注，是“哗众取宠”的行为。
请你对这一“异议”谈谈自己的看法。
 
 
 
 
（四）拓展训练
单项选择题：
1.未满18周岁的公民也有参与政治生活的责任。履行这种责任，就要懂得依法行使民主权利，中学生应该采取下图中哪些形式行使监督权
图1：向人
大代表反映     图2：给市政府打电话
图3：张贴大字报         图4：向电视台等新闻媒体反映
A、图1、图2、图3                   B、图2、图3、图4
C、图2、图3、图4                   D、图1、图2、图4
2.依法治国，建设社会主义法治国家的重要环节是
A、有法可依       B、有法必依      C、执法必严       D、违法必
究
3、某中学生在上网查询资料时发现有人正在利用国际互联网泄露国家重要的经济情报。他及时将此事报告了有关部门。这名中学生履行了
A、维护国家安全的义务        B、维护国家统一的义务
C、维护民族团结的义务        D、维护国家荣誉的义务
4、“皮之不存，毛将焉附”说明
A、没有祖国的安全、荣誉和利益，公民个人的安全、荣誉和利益就得不到保障
B、国家利益与个人的利益是统一的，没有差别的
C、公民将自己的本职工作同祖国的安全、荣誉和利益联系起来，就是以实际行动维护了国家安全、荣誉和利益
D、公民的个人利益不能实现就无法维护国家的安全、荣誉和利益
5、2005年2月9日，正值中国的传统节日——春节，日本政府竟在这一天宣布将钓鱼岛上的灯塔“收归国有”，这实质上是对钓鱼岛宣示主权的行为，立即引起了中国政府和民众的强烈抗议。针对钓鱼岛问题，我们要
①从维护中日两国友好关系出发，尊重日本政府对钓鱼岛宣示主权的行为
②坚决反对日本宣示对钓鱼岛主权的行为
③坚持中国对钓鱼岛拥有主权
④自觉履行维护国家统一的义务，坚决维护国家主权和领土完整
A、①②③        B、 ①③④         C、①②④         D、②③④
非选择题
6.有人认为，解决台湾问题，完成祖国统一，是大人的事，与青少年无关。这种观点对吗？请说说你的理由。
(五) 总结反思