16.3电阻教学设计

课题
16.3电阻

教学
目标
知识和技能1．知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种性质；
2．知道电阻的单位及其换算关系；
3．理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。


过程和方法 :通过观察试验、对比等方法，感受电阻对电流的作用。


情感、态度、价值观 :了解电阻在现代科学技术中的应用。

重点
电阻的概念

难点
影响电阻大小的因素。

教具
小灯泡、开关、电源、导线、电阻丝

教学步骤及内容
备注

一、课前检测
串并联电路电流、电压有什么特点？
二、创设情境：
1、用电池、灯泡、开关、铜丝、导线组成一个简单电路，闭合开关，观察灯泡亮度；把铜丝换成相同粗细和长短的铅笔芯，再次观察灯泡的亮度，发现灯泡变暗了。
2、在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。
为什么电压一样，这个灯泡却变暗了呢？看来同样粗细和长短的铜丝和铅笔芯，它们的导电能力却不同，今天我们就来研究一下这个问题。
三、新课探究
1．在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。
　　导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。导体的电阻通常用字母R表示。
　　2．单位：欧姆（ohm），简称欧，符号Ω。
　　3．电阻的单位还有：兆欧（MΩ）
　　　　　　　　　　　 千欧（kΩ）
　　换算关系是：
　　1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω
1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω
4、电阻器
　　在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。电路图中用符号 表示。

5、合作探究
决定电阻大小的因素    【猜想】电阻的大小可能与________、________、________。   【设计实验】应该采用控制变量的方法去研究。   电路图如下：A、B接入不同导体


实验数据记录表
导体
材料
长度
横截面积
电流
电阻

A






B






C






D






…






6、得出结论：导体的电阻与导体的________、________和________有关；导体的长度越长，电阻越________；导体的横截面积越________，电阻越________；导体的电阻与导体的材料有关，导体的材料不同，电阻大________。    电阻是导体本身的一种性质，是与其本身的因素有关，不随其两端电压、通过电流的变化而变化。
四、课堂检测
1、1．一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为_______欧。
2、 0.2MΩ=_______Ω=______KΩ
两条粗细相同，电阻相等的铜导线和镍铬合金线的长度是（ ）
A.铜导线长些 B.镍铬合金长些
C.一样长 D.无法确定
4、一段由若干股组成的铜芯线，当抽去它其中的几股后，这段铜芯线的电阻将（ ）
A、变大 B、变小
C、不变 D、无法确定
5、关于电阻以下说法正确的是（ ）
A、长的导线比短的导线电阻大
B、粗的导线比细的导线电阻小
C、铜导线比铁导线电阻小
D、以上讲法均不准确
如图是研究影响导体的电阻大小因素的实验装置,要使将a、b、c、d四种规格的导体分别接在M、N之间进行研究比较,你认为:
要研究导体的电阻与长度的关系,应选用导线____和____
要研究导体的电阻与横截面积的关系,应选用____和____
要研究导体的电阻与材料的关系,应选用导线____和____





课堂小结
1．物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。
2．电阻的单位是欧姆，简称欧，符号Ω。
3．电阻是导体本身的性质。它的大小取决于导体的材料、长度、横截面积，还受温度影响。
4.电阻是导体本身的一种性质，是与其本身的因素有关，不随其两端电压、通过电流的变化而变化。
布置作业
P67 1-4 题



阅读课本P63


学生分组讨论



教学反思