《磁生电》教案
【教学目标】
1.知识与技能
知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件；
知道发电机的原理；能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程；
知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50 Hz的意思；能把交流电和直流电区分开来。
2.过程与方法
通过探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力；
观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力。
3.情感态度和价值观
认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥妙的科学方法；认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识；
通过了解电磁感应转化成发电机这一应用技术的过程，提高学习科学技术的兴趣，认识在创新中科学方法的重要性。
【教学重点】
通过探索概括出电磁感应；通过实验知道交流发电机的工作原理。
【教学难点】
由实验现象概括物理规律——电磁感应；应用原理分析问题——发电机工作原理。
【教学方法】
合作 探究 交流
【教学用具】
演示电流表、蹄形磁铁、导体、开关、手摇发电机一台、小灯泡、线圈框、多媒体
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境 导入新课
重做奥斯特实验，请同学们观察后回答：
此实验它揭示了一个什么现象？
（电流周围存在着磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关）
磁能生电，反过来，电能生磁吗？
若果能，如何才能让磁产生电呢？
以此引入新课
二、探究新知
（一）什么情况下磁能生电
法拉第（1791--1867）英国物理学家、化学家。曾当过装订书籍的学徒，工余苦读。在1821年至1831年间，法拉第进行了多次实验，发现了电磁感应现象。
提出问题：如何才能让磁产生电呢？
猜想与假设：导体在磁场中运动才会产生电流。

播放动画：什么情况下可以产生电流？记录实验现象

实验结论：闭合 电路的 一部分 导体在 磁场 中做 切割磁感线 的运动时，导体中会产生感应电流。
电磁感应：闭合导体的一部分在磁场中做切割磁感线运动而产生电流的现象。
感应电流：由于电磁感应产生的电流就叫感应电流。
电磁感应现象的应用



变压器 自行车测速器 不用电手电筒
巩固练习
1、a是闭合电路的一部分导体，垂直于黑板放则能够产生感应电流的是（ CD ）

A B C D
2、关于电磁感应现象，下列叙述正确的是（ C ）
A 当闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，就能产生感应电流。
B 任何导体在磁场中运动，都能产生感应电流
C 当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，就会产生感应电流。
D 当闭合电路的一部分导体在磁场中沿磁感线方向运动时，就能产生感应电流。
（二）发电机


手摇发电机构造：磁体、线圈、灯泡
小灯泡发光说明电路中有了电流。线圈转得越快，小灯泡越亮，说明感应电流越大。
检验手摇发电机电流方向的变化

二极管交替发光，说明产生的电流方向不停在改变。
方向不变的电流叫直流电；
周期性改变电流方向的电流叫做交流电。
发电机分为：交流发电机和直流发电机。
发电机线圈每转动一圈，电流方向改变2次。
交流发电机产生的电流是交变电流，简称交流。
在交变电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率。
我国电网以交流供电，频率50赫兹。
动画展示交流发电机与直流发电机的发电过程
交流发电机的构造及原理
发电机的构造
发电机由转子和定子两部分组成。
大型发电机一般采用磁极旋转的方式来发电。


旋转磁极式发电机
工作原理：当线圈在前半周转动时，电流表指针偏转，表明电路中产生了电流；当线圈在后半周转动时，切割磁感线方向相反，电流表指针偏转方向相反。

实际使用的交流发电机（旋转磁极式）
组成：定子——线圈；转子——电磁铁
原因：线圈匝数多，导线很粗，高速旋转困难； 使用电磁铁可得到强磁场。
电磁感应现象中的能量转化：
在电磁感应现象中，消耗了机械能，但在闭合电路中产生了电流，获得了电能，实现了从机械能向电能的转化。
发电机是把机械能转化为电能的机器
发电机原理：电磁感应现象。
发电机与电动机的异同点
相同点：发电机和电动机构造是相同的
不同点： 1、电动机是消耗电能而输出机械能;
发电机是消耗机械能而输出电能。
2、电动机：利用通电线圈在磁场里转动的原理；
发电机：利用电磁感应原理。
知识拓展：磁记录
播放多媒体视频
三、课堂小结
1、电磁感应现象、产生感应电流的条件
2、发电机原理、结构、分类
3、交流电、频率
4、发电机工作时把其它形式的能转化为电能。
课堂练习
1、关于电磁感应现象,下列说法正确的是( A )  A.电磁感应现象中机械能转化为电能 B.感应电流的方向只跟导体运动方向有关
C.感应电流的方向只跟磁场方向有关  D.导体在磁场中运动，就能产生感应电流
2、下列用电器中利用电磁感应原理工作的是( C )
 A.电烤箱 B.电铃 C.动圈式话筒 D.电风扇
3.（2016•菏泽）如图所示电与磁的实验装置中，属于发电机原理的是（C　　）

A B C D
五、作业布置
1、完成课后动手动脑学物理
2、完成本节课对应练习题
板书设计
20.5 磁生电
一、电磁感应现象
产生感应电流的条件
感应电流
二、发电机
1、发电机原理、结构、分类
2、交流电、频率
3、发电机工作时把其它形式的能转化为电能。
三、磁记录

【教学反思】
“电生磁”在“电动机”后进行的学习，使学生对“电与磁相互作用的内容”有了较完整的认识，具有承前的作用，是知识的自然延续；本节涉及的内容比较多，包括电磁感应现象和感应电流产生的条件、发电机的原理与应用、磁记录等，如果要面面俱到去讲述，时间安排上肯定比较紧张，所以把重点放在引导学生探究电磁感应上面，其他内容采取课下自学，教师课上指导的方式处理。