《电磁波的海洋》教案
【教学目标】
1.知识与技能
了解电磁波的产生；
知道电磁波能在真空中传播；
了解电磁波在真空中传播速度；
会用c=fλ求速度、波长或频率。
2.过程与方法
通过实验知悉可以人为获得电磁波。培养学生想像与实践结合的科学的学习态度；
通过对信息的收集、整理，了解电磁波的大家族；
通过动手实验证明电磁波能在真空中传播。
3.情感态度和价值观
初步认识科学技术对社会发展的作用；
深入体会物理学与生活的密切联系，激发学生观察生活、思考生活的兴趣。
【教学重点】
电磁波的产生、传播和应用；
通过设计实验、动手实验等活动，使学生体会到物理就在他们身边。
【教学难点】
知道波长、频率和波速之间的关系。
【教学方法】
合作 探究 交流
【教学用具】
电视塔图片、手机（两部）、收音机、真空罩、导线、电池、学生收集的资料、投影仪和课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境 导入新课
观看电视节目、通过收音机听音乐、手机通话，这些信息都是如何传递的？


信息都是通过电磁波传递的。
电磁波是怎样产生的？又是如何传播的呢？



二、探究新知
（一）电磁波是怎样产生的



连续调节台灯亮度旋钮 导线时断时续接触电池的一极
收音机：发出“喀喀”声。
多媒体播放电磁波产生的视频。
木棍在水面上振动会产生水波；说话时声带的振动在空气中形成声波。
当导体或电路中的某处有迅速变化的电流时，在该处就会产生一种电磁振荡，在周围空间就会产生向外传播的电磁波。
（二）电磁波是怎样传播的

水波
波峰：在一列水波中，凸起的最高处，叫做波峰；
波谷：在一列水波中，凹下的最低处，叫做波谷；
波长：邻近的两个波峰（或波谷）的距离。
频率：在某确定位置，1s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少。
波速：波向前传播的距离与所用时间之比。它是用来描述波传播快慢的物理量。
声音的传播需要固体、液体、气体等介质。
电磁波的传播需要介质吗？
实验演示：把一个移动电话放入真空罩中，拨打这个手机的号码，手机有反应吗？
结论：电磁波的传播不需要介质。
电磁波的几个因素


波长：邻近的两个波峰（或波谷）的距离。
单位：米
频率：在1 s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少。
单位：赫兹（Hz） 千赫（kHz） 兆赫（MHz）
波速：波传播的快慢。 单位：米/秒
电磁波的传播速度
真空中：c =2.997 924 58 ×108 m/s
空气中：接近真空光速，通常取作3.0×108m/s。
电磁波的速度、波长、频率之间的关系c=λf，c代表波速、λ代表波长、f代表频率。
电磁波的大家族


知识拓展：电磁波与我们的生活


电磁波传递手机信号



拍摄到的卫星云图通过电磁波发回地面 利用电磁波为飞机导航
微波炉



微波炉方便快捷而为人们使用，但是微波炉在给人们提供方便的同时，也有一定的危害。微波炉的危害有哪些？如何正确使用微波炉？
微波炉危害：在加热食品的过程中也会造成食物中营养成分的的损失。曾有报告指出，食品中的矿物质、维生素的损失量是相当大的，蛋白质也有一定程度的少。尤其是隔夜做好的青菜，在微波的作用下很容易生成致癌物质。
正确使用微波炉的方法：
袋装和瓶装食物要在开启后，放入微波炉专用容器内加热；鸡蛋必须打碎并搅拌均匀后再放入微波炉内，否则有可能引起爆炸；加热液体时应使用广口容器，以免热量不散发，使容器内压力过高，引起爆炸。
电磁污染
电磁波污染，又称电磁污染或称射频辐射污染。由于电子技术的广泛应用，射频设备的功率成倍提高，地面上的电磁辐射大幅度增加。已达到可以直接威胁人体健康的程度。比如：拨打手机；电脑工作等，只要有电流变化的地方就有电磁波产生。
主要危害：
（1）影响电子设备正常工作 。比如：飞机上禁止拨打手机。
（2）电磁波对人体也有极大危害。
电磁辐射对人体的危害是由电磁波的能量造成，超量的电磁辐射会造成人体神经衰弱、食欲下降、心悸胸闷、头晕目眩等“电磁波过敏症”，甚至引发脑部肿瘤。
（3）可能引发炸药或爆炸性混合物发生爆炸的危险 。加油站、有粉尘的加工厂等禁止拨打手机。
三、课堂小结
1.电磁波的产生：由迅速变化的电流而产生。
2.电磁波的传播
以波的特征传播
不需要介质
波速、波长、频率之间的关系c=λ•f
3.电磁波的应用：通讯、导热、照明、治病等。
课堂练习
1．一粒小石块投入平静的水中就会激起 水波 ；打鼓时，鼓面的振动在空气中形成 声波 ；导线中电流的迅速变化会在空间激起 电磁波 。
2．微波的主要用途是 ( D )
A．超远程通信 B．无线电广播 C．电报 D．电视、宇航通信
3．（2016•绵阳）电视机、微波炉等家用电器给我们的生活带来了许多方便，微波炉使用的电磁波波长很短，但比电视机遥控器所用的波长要长些，下列电磁波中波长也比电视机遥控器所用波长长的是（　D　）
A．γ射线 B．可见光 C．红外线 D．无线电波
4.（2016•东营）通信技术的发展日新月异，4G手机以其上网速快、传递信息量大备受人们喜爱，4G手机传递信息利用的是（　D　）
A．紫外线 B．红外线 C．超声波 D．电磁波
五、作业布置
1、完成课后动手动脑学物理
2、完成本节课对应练习题

板书设计
21.2 电磁波的海洋
　　一、电磁波的产生
　　导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波。
　　二、电磁波的传播
　　1．电磁波可在真空中传播
　　2．波速：c=fλ
　　3．真空中电磁波传播速度：
　　c=2．99792458×108m/s

【教学反思】
电磁波是一种看不见、摸不到的东西，由于学生可能对“电磁波”这个名词有些陌生，并不能深入体会到电磁波的存在。通过事例和演示实验的方法,注重让学生在从身边的知识、熟悉的事物中去感受到新的、未知的世界这一思想让学生来感知，并根据学生搜集的有关电磁波的材料让学生来谈谈,电磁波的利用和危害以及防护的小常识，真正做到理论联系实际。